丑小鸭第一课时教案

丑小鸭。

第一课时。教学目标：

1. 熟悉安徒生的童话。

2. 熟练掌握本课生字以及词语，熟读课文。

3. 了解这篇童话的主要故事情节，能复述课文内容

4. 理解丑小鸭“丑”的含义。

重点：1. 熟读生字。

2. 能流利地朗读课文。

难点：1. 有感情地朗读课文。

2. 能复述文章大意。

3. 理解丑小鸭“丑”的含义。

教学设计：课前小游戏]：童话题目猜猜猜

1、规则：老师说出童话中的代表事物，让小朋友们一起说出这是哪个童话故事。

一个幸运的女孩儿和一双漂亮的水晶鞋——灰姑娘

公主和七个善良的小矮人——白雪公主

戴红帽的小姑娘和大灰狼——小红帽

又大又丑的鸭子——丑小鸭

过渡：今天我们就要学习这个童话故事。）

一：指导学生初读课文。

1．让学生借助汉语拼音轻声练读课文，有不会读的字可以查字典或互相问问，把课文读通。

2．让学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。经过反复拼读，力求读准字音。

二：检查预习情况。

1. 出示本课生字。

指名读，齐读）

hōng wò shèng liè qī fù

烘卧剩裂欺负。

gū bā jī wěi jiāng kuī

孤笆讥苇僵亏。

2.出示词语。

暖烘烘剩下裂开卧着讨厌。

冻僵欺负孤单幸亏篱笆。

注意：“欺负”和“篱笆”读轻声。

男女分组读，齐读）

三．再读课文，了解大意。

1.用“**车”的形式指名学生分自然段朗读课文，然后引导学生。

议论是否读得正确（不读错字、不加字、不减字、不重复）。

2.重点指导读好长句子。结合课文理解重点词语。

3.思考：读懂了什么？互相讨论，交流读书感受，从整体上把握课文。

共同讨论以下问题：

课文讲了谁的故事？（丑小鸭）

课文讲了丑小鸭的什么事情呢？（先请学生回答，然后教师小结：课文讲了丑小鸭小的时候因为长得丑，被人欺负，被迫离开了家，在一个寒冷的冬天，被一位好心的农夫救了，最终还是变成了美丽的白天鹅的故事。

）4、质疑问难：还有哪些地方没有读懂？师生交流，适当点拨。

五．开心写字，写正确，写漂亮。

孩子们，读得好是一种本领，在学习中，我们不但要读得好，还得写得好。

1、引导学生观察字形，发现特点，习得方法。

这是今天要求会写的8个字，说说你认为哪个字不容易写好？

2、利用多**课件，范写生字。

3、学生自主写字。

4、评评学生写的字。

五．总结。孩子们，我们除了在课堂上识字，还可以在生活中识字，还能利用这些识字方法去认识更多的字，读会更多的童话故事。

丑小鸭第一课时教案

丑小鸭 第一课时教学设计。未央区西航三校于亚军。教学目标 1 认识本课14个生字，会写 鸭 鹅 2个生字 鼓励学生用多种方法识字，充分激发学生的识字兴趣。2 能够正确 流利地朗读课文，知道丑小鸭名字的由来。3 了解课文大意，激发学生阅读童话的兴趣。教学重难点 会读会认14个生字，鼓励学生用多种方法识...

丑小鸭第一课时教案

13 丑小鸭。教学目标 1 学会课后田字格中的10个生字，会认双横线中的12个生字。2 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。3 通过朗读课文，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。教学重点 读准 零 恼 鹅 嘲 等几个宇的字音，重点指导书写 蛋 单 背诵自己喜欢的部分。教学...

《丑小鸭》教案第一课时

丑小鸭 薛娟。一 导入，板书课题。同学们，你们喜欢读童话故事吗？老师也读了不少的童话故事，看看这些你读过吗？看图猜童话故事的名字 这些好听的童话故事都来自 安徒生童话 安徒生是丹麦著名的童话作家，他写的童话深受世界各国小朋友的喜爱，今天我们就来学习一篇根据安徒生的童话改编的课文 丑小鸭 板书课题，提...