《丑小鸭》第一课时教学设计。
目标：1、会认14个生字，会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、学习课文第。
一、二、三、七自然段。
过程：一、互动导入，简介作者。
师：你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天，老师给你们带来了一个好听的故事（板书：丑小鸭）
师：一起叫叫他的名字吧！
师：知道《丑小鸭》是谁写的吗？（安徒生）
师：你对安徒生知道多少？
师：安徒生是一百多年前的丹麦人，他是世界上著名的童话作家。《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《拇指姑娘》等都是他写的。
这些故事你们读过吗？好看吗？没读过的课后可以去找来读读。
相信《丑小鸭》这个故事大家都读过了是吗？那老师来检查一下。
二、初读感知，学习字词。
这些生字你们认识吗？谁带着大家拼拼读读？
师：出示生字词。
其实我们今天学习的生字都非常简单，用我们学过的识字方法就可以很快的记住它。赶快和你的同桌一起去说说你用什么方法记住了这些生字宝宝吧！
师：有难记的生字吗？（卧，僵：）
师：都记住了吧？齐读生字，老师编了几个字谜，大家猜猜：瓜子反了（孤）
一只狗跑进了厂里（厌），大臣身边一个萝卜（卧），为人不见了，躲到草丛下（苇）
师：有了生字宝宝的帮忙，这些句子也没问题了吧！试试看！
师：一个天气晴朗的早上。
太阳暖烘烘的。··卧是什么意思？躺，趴，睡）
师：她等啊等啊，终于。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，··
师：过了还几天。
过了好几天这个蛋才慢慢裂开，··
师：丑小鸭太丑了，所以谁都欺负他，丑小鸭来到世界上···
师：所以丑小鸭感到，他感到非常孤单，··
师 ：不错。看来小朋友们都有认真地预习课文了。
三、精读课文，体会鸭“丑”
师：下面，老师请出今天的主角---丑小鸭，看，就是这只鸭子，为什么大家会叫他丑小鸭的呢？请读读课文第二段，找出有关句子，用波浪线画出来，读一读。
师：谁找出来了？你来说。
生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。（加上因为---所以---谁来说一说这句话？指名，齐说）
师：那其他小鸭子是怎样的？你仔细看看**上的这些鸭子，他们是怎么样的？
师：是啊，别的鸭子的毛黄黄的，嘴巴小小的，身子胖胖的。跟他们比起来，丑小鸭实在是太丑了。课文中用一个词语来概括就是：又大又丑。
师：你能把丑小鸭的丑样读出来吗？（我听出来了，你不满意丑小鸭的毛的颜色、嘴巴，还嫌他太瘦了。）
出示插图。师：谁还能把丑小鸭的丑样读出来？
师：咱们一起来读一读。
师：丑小鸭除了丑还有什么地方和其他鸭子不一样？
生：在这些蛋里面，有一个特别大的蛋。
师：**不一样呢？
生：他的蛋特别大。
师：哦，蛋就已经不一样了。还有吗？
生：过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
师：怎么不一样？
生：他的出生时间很长。
师：是的，那你能不能用你的朗读读出他出生时间很长？
生：过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
师：是呀，这只小鸭子一出生就戴上了丑的烙印，就那么与众不同。一出生，别人就在他的名字面前加了个丑字，这个丑字将跟随他一生啊，跑到**人家都叫它丑小鸭，想一想，如果你是这只鸭子，你一定会感到怎样？
你的谁能用朗读用你的声音变化把这些体现出来。
自己先试试，知名读，齐读。
四、对比体会，品味天鹅的美丽。
师：是啊，真丑呀！可是在安徒生的童话里，总会发生奇迹：这只又大又丑的小鸭慢慢长大，居然变成了一只白天鹅。
师：（出示天鹅的**）看，这就是丑小鸭变成的那只白天鹅，怎么样？
师：那你能不能说得具体一点，哪儿漂亮？怎么美丽？
师：啊，你观察的真仔细。那课文里是怎么写的呢？请你读一读最后一个自然段，用波浪线画出丑小鸭变成白天鹅的句子。
师：找对了吗？我们一起来读一读。
师：读的很流利，那谁能读出天鹅的美丽？
师：感觉到了吗？我们一起来读一读。
师：丑小鸭原来这么丑，突然间发现自己变成了一只美丽的白天鹅，他会怎么想呀？（板书：变成）
师：是呀，太不可思议了！请生读句子“这难道是自己的影子？”
师、：我知道了你很兴奋，你很惊讶！（齐读句子）
师：丑小鸭连自己都不敢相信呢，真是难以想象啊，太让人兴奋了。
出示：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的白天鹅呀！
师：让我们为丑小鸭美丽的结局欢呼吧！（齐读两句话）
五、小结课堂。
师：小朋友，丑小鸭变成了漂亮的白天鹅是幸福的，但是丑小鸭变成白天鹅的过程中遇到了哪些磨难，它又是怎样坚强不屈地生活下来，最终获得幸福的呢？我们下节课接着学习。（板书：？）
六、指导书写生字。
1、出示生字“翅膀”“鸭鹅”
1） 谁来提醒一下这四个字在写的时候要注意哪些地方？
2） 师在田字格中范写，学生跟着书空。
3） 生练写。
七、板书设计。
变成。丑小鸭白天鹅。
灰灰的雪白的。
大大的长长的。
瘦瘦的美丽极了。
丑小鸭第一课时
第一课时。师 上课，同学们真精神！今天，老师想给大家讲一个故事，这个故事从一个蛋开始 板画 一只只蛋 啪 地出来了，可是有一只蛋让鸭妈妈等了好长时间，终于从蛋里出来这么个小家伙 师板画 取名丑小鸭。看大屏幕 看看为什么叫丑小鸭？同学们自己读读这段文字。生 齐读。师 能不能自己读，因为你的速度和人家不...
丑小鸭第一课时
一 谈话导入，识字闯关。1 亲爱的小朋友们，大家认识这几个朋友吗？大声的叫出它们的名字吧！2 这些人物呀，都是安徒生爷爷留下的童话人物，看来同学们对他们非常熟悉，想不想认识更多的朋友呀？3 今天，老师给大家带来了一个新的朋友，它的名字叫做丑小鸭！伸出手一起来跟老师书写课题。板书 丑小鸭 4 指导书写...
《丑小鸭》第一课时
丑小鸭 第一课时教学设计。目标 1 会认14个生字，会写4个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，积累好词佳句。3 学习课文第。二 七自然段。过程 一 互动导入，简介作者。师 今天，老师要和大家一起去认识一只很丑很丑的小鸭子 板书 丑小鸭 师 鸭是我们今天要学的生字，什么偏旁？什么结构？师 拿出手...