7、金蝉脱壳。
第一课时。教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．了解金蝉脱壳的起因、经过。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，会读写生字、生词。
教学难点：
了解金蝉脱壳的过程。
教学过程：
一、创设情境。
1．板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。
2．设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。
3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们打开课本，仔细读读课文，遇到不认识的字，或者难读的句子多读几遍，要读通读顺每一个句子。
2．生自读课文，画出生字词，读准字音。
1）、检查生字词的朗读情况。
出示生字词。
柿搜颜椒配协趴恢。
指名读，齐读。
2）、检查生词的朗读情况。
搜索枝丫配合枝繁叶茂
协调恢复抽搐依依不舍。
3、指名逐自然段朗读。
先指名分段读，有这样三段比较难读，谁有信心接受老师的抽查？（师选择345重点段进行抽查。这些段落生字多，句子长）
4、指导书写：
1)、让学生先观察生字，分析字形，看看怎样记忆。
2）、教师范写难写的字，利用**，让学生观察生字的笔顺。
搜椒协。3）、让学生描红，临写。
4)、检查生字的默写情况。
5、浏览课文，讨论一下课文的主要内容。
先小组内讨论再指名说，教师小结。
课文主要讲的是作者在傍晚时躲在柿子树上仔细观察蝉虫奇特动人的脱壳过程的故事。
板书设计。好奇心——金蝉脱壳的过程——开始歌唱声涯。
金蝉脱壳第一课时教案
7金蝉脱壳。一 学情分析 本文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那段奇特动人的情景。但由于学生在平时的生活中很少能够看到蝉脱壳的场面，所以在教学中要调动学生的学习兴趣，从脱壳前 脱壳后的外形的比较入手，设计悬念，利用多 创设情境，通过演示，突破难点。孔子说 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学...
金蝉脱壳第一课时
金蝉脱壳 第一课时 草稿 一 引入诗文，揭示课题 1 同学们，前不久我们学习了清代诗人袁枚的一首诗 所见 谁来背一背？到底是什么东西让原本还一路高歌的牧童忽然闭口立的呢，没想到那只蝉竟有这样大的吸引力！今天我们要学习一篇课文，你会发现蝉何止是有吸引力！板书课题 2 读题 谁能把读题目念准确？提醒 壳...
金蝉脱壳第一课时
第一课时。一 教学目标。1 正确 流利地朗读课文，整体感知课文内容。2 学会本课8个生字，两条绿线内的1个只识不写。理解由生字组成的词语。3 了解课文大意，初步感受金蝉脱壳的 神奇有趣 二 教学重难点 学习第一段，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。三 教学时间 四 教学设计 1.出示蝉 图 同学们，看...