学习目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容并理清课文条理。
活动方案：活动一：
1齐读课题。“金蝉脱壳”这个成语的理解：讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
2 题目质疑。
活动二：初读课文扫清字词。
1、自读课文，思考“金蝉脱壳”主要讲什么？同时扫清拦路虎：自学生字，理解词句。
2、自学交流。
活动三：理清文章脉络。
1、 速读课文，理清层次，课文分为几段，段意是什么？
2、 全班交流。
活动四：学习课文第一部分。
1、 读第1-2自然段。思考：最吸引你的是什么？
2、 在文中找到“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”这句话，并把自己的理解写在旁边。
活动五：检测反馈。
看拼音写词语：sōu suǒ zhī yā pèi hé zhī fán yè mào xié tiào
huī fù chōu chù yī yī bù shě
7、《金蝉脱壳》第二课时活动单。
学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵第。
四、五自然段。
2、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，活动方案：
活动一：学习第二部分。
1、默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？
2、“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？圈画有关的语句出来读一读、小组交流。
4、推荐代表全班交流。
5、互背第。
四、五自然段。
活动二：学习第三部分。
1、默读第七自然段，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？
2、全班汇报交流。
活动四：总结全文：
1、 思考：学习本文，对于我们写作有什么启发？
2、 全班交流。
活动五：四、检测反馈。
1、按课文内容填空。
1）金蝉开始脱壳了！他背上裂开了一道口子， 出来了， 最先露出来，接着钻出来了， 出来了， 在漫漫活动，最后是出壳。
2）我最难忘的是蝉儿的情景，因为。
8、《成语故事》第一课时活动单。
学习目标：1．能正确、流利、在感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文内容并理清课文条理。
活动方案：活动一：揭示课题。
1交流所学的成语。
活动二：初读指导。
1、自由读课文，画出课文中的词语，读正确。
2．把“ 夸口 、戳穿、 腮帮、 俸禄”词语的意思写在旁边。
3、集体齐读课文，交流词语的意思。
活动三：整体感知课文。
1课文写了哪几个故事，你能简单的说说吗？
活动四：精读《自相矛盾》
1．自由轻声读课文，思考：这个故事讲的是件什么事。
2．小组讨论：“夸口”是什么意思？他说的是什么大话呢？
3、小组交流。
4、全班汇报。
3．全班交流；“张中结舌”什么意思呢？那人为什么张口结舌说不出话来呢？你能说说“自相矛盾”意思吗？
活动五：总结全文。
1、 联系实际说说，读了这则故事你知道什么。
2、 全班交流。
活动六：检测反馈。
自相矛盾的意思是：
8、《成语故事》第二课时活动单。
学习目标：1．理解课文内容，知道成语的意思。
2．凭借课文中的具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
3．会用“总是”、“不要……而要……”造句。
活动方案：活动一：精读《滥竽充数》
1．查查字典，理解课题的意思‘看看“滥”“竽”“充”“数”这四个字的意思。
2、全班交流。
3、，听同学读课文思考：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得么了和别人一样的俸禄？
4、结合课文的语句进行交流。
5、理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹竽给他听。”并把自己的理解写在旁边。
6、小组交流。
7、推荐代表全班展示。
8、想象表达：用“总是” 、不要……而是……”造句。
9．朗读课文，思考：《滥竽充数》是什么意思，读了这个故事你知道了什么。
10、全班交流。
活动二：. 精读《画龙点睛》
1．默读课文，边读边想：
（１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？
（２）后来为什么又给龙画上眼睛？
（３）点睛”的结果怎样？
2．逐题讨论，集体交流。
活动三：启发想象，领悟寓意。
1、 思考： 游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？
2、 自由讨论交流。
活动四：检测反馈：
《滥竽充数》的意思是。
画龙点睛》的意思是。
9《推敲》第一课时活动单。
学习目标：、正确、流利，并能讲出这个故事。
、学会生字。理解词语的意思。
3、读懂课文内容并理清课文条理。
活动方案：活动一：精读《滥竽充数》
第二课时活动单。
金蝉脱壳第一课时
金蝉脱壳 第一课时 草稿 一 引入诗文，揭示课题 1 同学们，前不久我们学习了清代诗人袁枚的一首诗 所见 谁来背一背？到底是什么东西让原本还一路高歌的牧童忽然闭口立的呢，没想到那只蝉竟有这样大的吸引力！今天我们要学习一篇课文，你会发现蝉何止是有吸引力！板书课题 2 读题 谁能把读题目念准确？提醒 壳...
金蝉脱壳第一课时
第一课时。一 教学目标。1 正确 流利地朗读课文，整体感知课文内容。2 学会本课8个生字，两条绿线内的1个只识不写。理解由生字组成的词语。3 了解课文大意，初步感受金蝉脱壳的 神奇有趣 二 教学重难点 学习第一段，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。三 教学时间 四 教学设计 1.出示蝉 图 同学们，看...
金蝉脱壳第一课时
一 引入诗文，揭示课题。1.同学们，前不久我们学习了清代诗人袁枚的一首诗 所见 背诵今天我们要学习一篇课文你会发现蝉何止是有吸引力！板书课题2.读题。提醒 壳 这个字是个多音字，在课题中读qiao，在课文其他句子中读ke这个课题其实也是一个成语，你在 曾用过或者见过这个成语？三十六计 和 三国演义 ...