教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇。
教学过程：一、谈话导入。
1、板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。
2、设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。
3、讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
二、初读课文。
1、听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？
2、生自读课文，画出生字词，读准字音。
出示生字词。②指名逐自然段朗读。
3、默读课文，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？如何写的？
第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。
第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
三、学习课文第一部分。
1、指名读第1-2自然段。
2、出示：“这是多么神奇的事啊！”
齐读。3、哪件事“神奇有趣”？
4、出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”
指名朗读。说说你的理解。
5、齐读第1-2自然段。
四、布置作业。
1、搜集蝉的资料。
2、有感情地朗读课文。
7 《金蝉脱壳》第一课时
苏教版六年级下册语文教学设计2014年。课题教学目标。7 金蝉脱壳。课时。第一课时。课型。讲读。1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解金蝉脱壳的起因。教学重点 了解金蝉脱壳的起因。难点教学准备。师 制作ppt生 预习课文。教学过程。一 启发谈话，导入新课 ...
金蝉脱壳第一课时教学设计
金蝉脱壳。主备教师 教学目标 1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵第。四 五自然段。3 理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重点 感受金蝉脱壳的神奇。教学难点 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学方法 提倡 ...
金蝉脱壳第一课时教学设计
金蝉脱壳主备教师 教学目标 1 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵第。四 五自然段。3 理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重点 感受金蝉脱壳的神奇。教学难点 激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学方法 提倡 和...