二、再读课文，落实训练点。
1．课件：威尼斯的小艇模样。你瞧，这就是威尼斯的小艇，作者是怎样写小艇样子奇特的？谁来为大家读一读描写小艇样子的段落？
2．哪些词直接写出了小艇的特点？请默读这段，并画出这些词。课件演示。
3．如果直接用这些词写出小艇的特点与课文中这段描写，哪段好些呢？为什么？请同学们比较句子。 课件：比较句子。
4．师生交流，用了三个比喻句，都把小艇比作什么？这样比喻有什么好处？
5．同学们理解得不错，可见作者通过细致观察，抓住不同的特点，用上比喻的修辞手法描写得很精彩，那就我们通过朗读来体会一下吧！
6．分组朗读，齐读，读出特点，读出美感。
7．通过刚才的朗读我们仿佛亲眼见到小艇的样子。 现在我们可不可以不看书把小艇的特点回忆出来。学生看着课件演示，练习背诵。
过渡：你们看小艇的样子是这样的奇特，坐在小艇里游览威尼斯又是怎样的感受呢？你们想不想去坐一坐呢？让我们一起坐进小艇里去感受一番。听录音，欣赏威尼斯风光。
8．我们刚才坐了小艇，谁来说说你坐小艇的感受？说得真好！你能把感受读出来吗？学生朗读。齐读。
过渡：看来大家都领会坐小艇的那种舒适的感觉，那种说不完的情趣，可老师总觉得不过瘾，“形式不同的石桥”有哪些样子？“跟来往的船只打招呼”会怎么打招呼啊？
请同学们展开想象，在两处省略号加上适当的内容，然后小组合作进行朗读表演。看看哪一组写得好，读得也好？
9.学生小组合作朗读表演。
三、总结启示，体会写法。
1.齐读1——3自然段。
2.通过这节课，我们学到了什么？学生回答，教师小结。
课件：1.要善于观察；
2.要抓住特点写景物；
3.要运用方法写具体。
板书：威尼斯的小艇。
主要的交通工具。
样子船夫作用。
独特技术好大。
威尼斯的小艇第一课时
威尼斯的小艇 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课生字，认识生词。2 朗读课文，背诵课文 自然段。3 认识小艇的样子，感受船夫驾驶技术的高超，了解威尼斯美丽独特的风情。4 了解小艇的同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。重点难点 了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓...
威尼斯的小艇第一课时
教学内容威尼斯的小艇 第一课时 教学目标 上课时间。学习目标。1 理解课文几方面内容，认识威尼斯小艇的特点和船夫的驾驶技术之高超。2 领会抓住事物特点写的表达方法，并会运用这种方法写一事物。重点难点前置性作业教具准备。领会抓住事物特点写的表达方法，并会运用这种方法写一事物。了解 威尼斯 用一句话概括...
威尼斯的小艇第一课时
威尼斯的小艇 第一课时教学设计。一 导入新课。1 交流收集的资料 通过课前的预习，你对威尼斯有什么了解？学生交流。教师总结。课件介绍 这样的城市你见过吗？你觉得这样的城市怎么样？2 世界著名的水城威尼斯就是这样的。谁把这座水城介绍给大家？出示第一自然段 3 今天就让我们跟随美国作家马克吐温去意大利的...