人教版课标实验教科书。
五年级下册第26课。
教学目标：1.认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船。
舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
2.朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。
教学重难点：读文、学文，领略风情。
课前准备：预习课文，收集有关威尼斯小艇的**、资料。
教学过程：一、揭题导入。
1.板题：威尼斯的小艇。从题目中你知道了什么？
2.课文重点写的是小艇。
二、学习生字词。
1.认读生字词 2.学习多音字 3.写词语、释含义。
三、了解水城的特点。
1．自由读第一自然段。说说这一段主要写了什么。
2．“大街”指的是什么？“汽车”呢？
3．补充资料（课件出示**和文字）：
威尼斯是意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把它们连结起来。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。
4．这样奇特的小艇你们想去乘坐一番吗？
四、感受小艇的舒适。
1．教师范读，学生边听边想：坐上小艇可以干什么，有什么感受？
2．此时，你就坐在小艇里，饱览着威尼斯水城两岸秀美的风光，你又会看到什么，听到什么，说些什么或想些什么呢？指名学生说。（师：难怪作者说——生接：有说不完的情趣）
五、小结：
1．齐读，读出这种舒服和有说不完的情趣。
2．坐在船里，当遇到极窄的地方，面对来往船只多、拥挤的情况，你会怎么想？
3．看看船夫们又是怎样处理遇到的这些情况呢？
4. 小艇和威尼斯人的生活、学习、工作，有什么关系？
作业：1. 背诵课文第4—6自然段，抄写自己喜欢的语句。
2. 思考“小练笔”的要求。
板书设计：26.威尼斯的小艇。
技术一流。服务一流。
轻快灵活。威尼斯的小艇》教学设计。
孤山子小学王瑞东。
威尼斯的小艇第一课时
威尼斯的小艇 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课生字，认识生词。2 朗读课文，背诵课文 自然段。3 认识小艇的样子，感受船夫驾驶技术的高超，了解威尼斯美丽独特的风情。4 了解小艇的同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。重点难点 了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓...
威尼斯的小艇 第一课时
二 再读课文，落实训练点。1 课件 威尼斯的小艇模样。你瞧，这就是威尼斯的小艇，作者是怎样写小艇样子奇特的？谁来为大家读一读描写小艇样子的段落？2 哪些词直接写出了小艇的特点？请默读这段，并画出这些词。课件演示。3 如果直接用这些词写出小艇的特点与课文中这段描写，哪段好些呢？为什么？请同学们比较句子...
威尼斯的小艇第一课时
教学内容威尼斯的小艇 第一课时 教学目标 上课时间。学习目标。1 理解课文几方面内容，认识威尼斯小艇的特点和船夫的驾驶技术之高超。2 领会抓住事物特点写的表达方法，并会运用这种方法写一事物。重点难点前置性作业教具准备。领会抓住事物特点写的表达方法，并会运用这种方法写一事物。了解 威尼斯 用一句话概括...