14.梅兰芳学艺。
第一课时)教学目标：
1.知识与技能。
能正确、流利地朗读课文。
2.过程与方法。
学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。
3.情感态度与价值观。
初步理解课文内容，知道梅兰芳是通过勤学苦练才成为京剧大师的。
教具学具准备：
多**课件、学生写字用纸。
教学过程：1、导入。
1.(**一段梅兰芳的京剧选段)
同学们，这是什么呀？(京剧)
唱京剧的是大名鼎鼎的京剧大师梅兰芳。
2.(出示**)他就是梅兰芳。你对梅兰芳有什么了解？ 教师相机介绍梅兰芳。
3.今天，我们就学一篇有关他的课文。
2、板书课题，释题。
1.教师板书课题，学生跟着书空。
2.“兰”：既是边音，又是鼻音。“芳”:是后鼻音。
3.齐读每个生字两遍。
4.齐读课题。
5.“学艺”在这里指的是什么？（学唱京戏)6.读了课题，你有什么疑问？
3、初读课文。
1.自由读课文，出示自读要求：
自由、轻声地练读课文。
要求做到字字读准、句句读通。
2.检查自学效果。
1）出示生字词。
2）自己读读生字词。
3）正音，找出翘舌音、前鼻音和后鼻音的字。
4）带读，**车读，齐读。
5）去掉拼音，再分组赛读。
3.指名分段朗读课文，师生共同评议。
4.教师领读，学生齐读。
4、初步理解课文内容。
1、默读课文，读后思考：
课文主要讲了一件什么事？
2、指名回答，讨论交流，相机出示：
这篇课文讲的是梅兰芳小时候去拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为世界闻名的京剧大师的故事。
5、指导写字。
1.出示生字，认读生字，口头扩词。
2.学习新偏旁“绞丝底”和“雪字底”
3.学习生字的笔顺。
4.怎么记住这些字？
5.教师范写“芳、灵、或、紧”四个生字，学生书空。
6.学生描红、仿影、临写，教师行间巡视指导。
7.反馈。6、布置作业。
1.正确、流利地朗读课文。
2.抄写生词三遍。
板书设计。14.梅兰芳学艺。
学唱京戏)芳灵或紧。
《梅兰芳学艺》第一课时
课时目标 对世界闻名的京剧大师解梅兰芳有初步了解。读准本课的生字，通过联系生活和拆分法理解学艺 紧盯 注视 灵活等词语的意思，指导学生读好长句，能准确 流利地朗读课文。教学过程 一 揭示课题，初步了解梅兰芳。出示 你们知道他是谁吗？出示字卡 梅兰芳 他的名字中 兰 和 芳 都是生字，谁再来读一读。你...
梅兰芳学艺第一课时
梅兰芳学艺 第一课时。教学目标 1.正确 流利地朗读课文，读通课文，理顺脉络 2.能正确书写 兰 芳 或 者 灵 五个生字，初步理解重点词语的意思。3.初步了解梅兰芳是怎样成为世界闻名的京剧大师，感受他的勤学苦练。教学重难点 正确书写五个生字。教学准备 ppt 预习要求 读通句子，读顺课文，观察生字...
梅兰芳学艺第一课时教学反思
如何上好常态课。梅兰芳学艺 第一课时教学赛课有感。大丰市大桥镇中心小学夏月芹。我有幸参加了市教育工会 市教研室联合举办的以 聚集农村小班化教学促进教师专业化成长 为主题的青年教师小班化课堂教学比武的预赛和决赛，活动方命题独具匠心，让人史料不及。在活动中让我经历一次很好的磨砺机会，不管是自己的准备过程...