梅兰芳学艺教案教学设计好第一课时

课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事。说名勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。

苦练前——眼睛没有神儿，梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。师傅根据他的经验，结合对梅兰芳的观察，作出如此的判断，这预示着他要获得观众认可，取得成功，必须付出比常人多出许多的努力。苦练后——眼睛会说话了，梅兰芳的决心没有动摇，表明了他愿望的强烈。

为了弥补先天的不足，他常常紧盯空中飞翔的鸽子；注视水底游动的鱼儿，梅兰芳用不同的方式苦练眼神，表现了他练功的刻苦。愿望和刻苦，再加上持之以恒，“日子一长”，梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，人们评论说梅兰芳的眼睛回说话了，课文最后点出勤奋苦练的结果——梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。教学要求：

1.能正确。流利。有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，第1页。

理解生字组成的词语。

3.使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。教学时间：3课时第一课时。

一、揭示课题。

1.板书课题：13.梅兰芳学艺2.解题。

1）介绍梅兰芳生平。

指名拼读兰，提醒学生读准边音。告诉学生：梅兰芳是我国著名的京剧大师，是闻名世界的艺术家。2）学习词语：学艺。

指读“艺”。说说“学艺”是什么意思。3）指名把课文题目意思连起来说一遍。二、初读课文。

1．自由练读课文。要求画出生词，圈出生字，难读的字注上记号，多拼读几遍，长句子用~~画出，多练读几遍。2．检查字音掌握情况。

眼神决心紧盯或者水底苦练拜师飞翔鸽子注视3．试读课文。

1）指读说说本课有几个小节？（3个）

2）请三个学生分段试读课文。提醒学生读准儿化音。

第2页。3）引导读通长句子。/article/

出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。

要求学生先读准生字词，再读通句子，注意句中的停顿。4．范读课文。读后引导填空。

这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。三、作业。1.练读生字词。

2.正确。流利地朗读课文。

内容概括：这篇介绍了关于梅兰芳学艺，梅兰芳学艺教案教学设计好第一课时，希望对你有帮助！

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