部编小学语文一年级下册第二单元。
4《四个太阳》第一课时导学案。
一）导入新课
1、猜谜语：
出示谜语：白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
2、谁来看着拼音读读这个词？
3、你有什么好办法记住这两个字？
1）识记生字“太”。
2）认识、书写新笔画“横撇弯钩”
3）识记生字“阳”。
4、这节课我们就来学习第4课，和老师一起写课题。
5、齐读课题。
（二）初读课文。
1、打开书24页，借助拼音读课文，注意做到读准字音，读通句子。
2、课文中的生字和词语你们都认识了吗？
1）认读带拼音词语。
①自己读带拼音词语。
请小老师带着大家读。
2）认读去拼音词语。
同桌两个人互相读一读。
我们来抢答读。
3）认识偏旁。
这两个生字中还有今天要认识的偏旁呢，谁能教教大家？
**车读舌字旁和页字边。
谁知道甜这个字为什么是舌字旁？
是呀，舌头可以帮我们品尝味道，所以甜这个字是舌字旁。
这是什么颜色的太阳？
书中的一句话中也有这个词，自己读读。
三）识记生字。
1、识记生字“校、秋”
1）认读句子。
我画了一个绿绿的太阳，这个夏天会怎么样呢？
我画了一个什么颜色的太阳送给秋天呢？
2）识记生字。
读好了句子，你用好办法记住句子中的这两个字？
我们一起书空写写这两个字。
2、识记金字。
1)秋天是个丰收的季节，果园里，果子熟了。金黄的落叶在做什么呢？
这句话比较长，朗读时不仅要做到读正确，还要注意读好长句中的停顿。自己先练练。
和你的同桌互相读读。
2）识记金。
这句话中还藏着一个金字呢，谁来记这个字？
我们这个字的笔顺一起书空写一写。
书中说金黄的什么？ 你还能说金黄的什么？
3、识记因为。
1）读带有温暖的句子。
我还画了个红红的太阳，送给冬天。有了这个红红的太阳，小朋友们怎么样了？
2）读带有因为的句子。
冬天过去了，春天来了。春天的太阳该画什么颜色呢？
3）记字。因为这两个字也是要会写的生字，和你的同桌一起记一记。
因字的哪一笔特别容易写错，谁来提醒大家？
为这个字笔画不多，书写时一定要注意笔顺。我们看着大屏幕一起写一写。
把这两个字送回到句子中再读一遍。
四、指导书写。
1、仔细观察这五个字，你想提醒大家注意什么呢？
2、教师范写生字。
3、学生动笔书写。
请大家打开语文书，描一个写一个，注意执笔和写字的姿势。
4、评价、修改。
1）我们一起来欣赏一下同学写的字，谁来评价？
2）请你在第二个田格中再写一遍这两个字。
五、巩固读文。
1、自读全文。
1）生字都写漂亮了，还有几个词语请你读一读。边读边想每一横行的词语说的都是什么？
（2） 把词语送回到句子中，请你再读一遍课文，读完后标出有几个自然段。
请大家用手势告诉我这篇课文有几个自然段。
（3）把这些词语送回到句子中，请你再读一遍课文，读完后标出有几个自然段。
4）这四个自然段告诉我们“我”画了四个太阳送给谁？
（5）我画了四个什么颜色的太阳呢？这四个不同颜色的太阳有表达了小画家什么心愿呢？下节课我们再学习。
21太阳第一课时导学案
年级课题。三年级教师谢玉光授课日期检查人。课型日期。新授。21 太阳 第一课时 学习目标。学习重难点。1 认识 氏 兽 等7个生字，会写 差 抵 等14个字，正确读写 传说 寸草不生 差不多 等词。2 朗读课文，背诵最后一段。1 掌握生字的书写与结构。2.理解课文内容，有感情的朗读课文。感受课文的美...
太阳和月亮第一课时导学案
教学课题9 太阳和月亮课型新授课时建议第一课时 画太阳 教学目标。1 运用线 色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。2 学习想象画，培养想象力和创造力。3 感知太阳给大自然带来的美，培养学生热爱大自然的情感。教学重点启发学生想象，通过联想画出自己心目中的太阳。教学难点如何运用点 线 面和色彩来具体...
和太阳比赛早起导学案第一课时
当森林和大地还在沉睡我们离开营地走过它们身边。e 和太阳比赛早起的过程中，我们 是怎么做的？从这几个动词中体会到什么？我们密密的森林清清的溪水弯弯的小路高高的山巅。可以体会到 我们 想尽早登上山巅看日出的心情。f 别嚷 表现了 我们 屏息凝视 等候太阳升起时的心情。g 露出露出眉毛和眼睛 露出最后 ...