《梅兰芳学艺》第一课时。
教学目标：1.正确、流利地朗读课文，读通课文，理顺脉络；
2.能正确书写“兰、芳、或、者、灵”五个生字，初步理解重点词语的意思。
3.初步了解梅兰芳是怎样成为世界闻名的京剧大师，感受他的勤学苦练。
教学重难点：
正确书写五个生字。
教学准备：ppt
预习要求：读通句子，读顺课文，观察生字笔顺。
教学过程：一、 导入新课，****
同学们，今天我们要来认识一位我国著名的京剧大师，刚才张宁的演讲中也提到了，就是——梅兰芳（板书）。请看老师板书生字，梅兰芳（板书）兰（三横之间的空隙要均匀，第二横最短，第三横最长）芳（草字头下面一个方向的方，注意第二笔横要长）是生字，都表示一种香草的名称，这可真是一个充满香气的名字，你能读准吗。一起读一读。
出示梅兰芳**，这就是梅兰芳，一位男性。但是，在京剧中，他扮演的可都是美丽优雅的女性，有穿着华贵的贵妃，有上阵杀敌的穆桂英，有四大美人之一的西施等等。他是怎样练就这一身的本领，成为京剧大师的呢？
这节课，就让我们一起去看看他是怎样学唱京剧的。请看老师板书，齐读课题。谁能来说一说题目的意思？
齐读课题。
二、 初读课文，扫清字词障碍。
1.下面，请先听一段课文范读的**，看谁听得仔细，看得认真。
2.请你捧起书，学着**里的样子读一读课文。
3.想要读好课文，先要读好字词，来看看这些词语你能读准吗？**车读。
4. 读词，读一个齐一个。你来说说那些字的读音需要提醒同学们注意。
5. 去掉拼音，你还会读吗？先跟同桌两个读一读。
找同学来读一行。第一行，红色的是生字，小火车开起来。第二行，大部分都是我们学过的字，第三行，读准轻声，四字词语，谁能读准？
6.当这些词语出现在句子中，你还能不能读准确呢？下面让我们一句一句来读课文。
7.看第一句，谁想试一试。出示“拜师学艺”，**车读。
“拜”什么意思，出示古字。拜的古字，好像一个人在作揖，右边像一个人在跪拜，都表示极为尊重别人。那拜师就是向老师作揖磕头，请老师教自己学问。
出示**，你能读好这个词吗？那谁能演一演这个词呢？
8．没有神儿谁能读好？（儿化音读得真准确）
9． 什么叫没有神儿？梅兰芳小时候的**，梅兰芳小时候眼睛有点近视，还容易见风流泪，确实没有神儿。而作为京剧演员，眼神是非常重要的。
10.读好第一句。
11．出示第二句。师傅虽然这样说，梅兰芳却没有放弃，谁能把第二句读流利？
12.出示第三句。第三句可就比较难读了，谁来挑战一下？
找同学试读。没关系，老师来帮大家想办法，我们先把词语读好。出示鸽子，读好，然后出示鸽的古字，鸽是一种合群的鸟儿，所以左边是个合字。
谁能读好这个词。鸽子可是飞的很快的鸟儿，你能读好“飞翔的鸽子”，看，鸽子正在空中飞来飞去呢，读好“空中飞翔的鸽子”。“他常常紧盯空中飞翔的鸽子”，你能读好这半句吗？
要先读好这个词“紧盯”（你的前后鼻音分的真清楚，请你读好这半句。梅兰芳有时看的是空中的鸽子，有时看的是水底的鱼儿。表示有时有时的词是哪个啊？
（或者）那请同学连起来读好第三句。
11.**车读好第三句。
12．出示第四句，梅兰芳练呀练呀，一起读，读好灵活。再读。
13.出示第五句，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。齐读。读好“会说话了”。哎呀，这真是一双灵活的眼睛啊！
14.出示第六句。勤学苦练，读好这个词，勤除了在这里见过，你还在**见过这个字？你能组个词吗？老师这里有几个词，勤快、辛勤、勤劳。这个字就是表示不偷懒的意思。
16.一起读好这一句。
三、通读课文，感知大意。
1.那现在，你能把整篇课文读流利了吗？请小组内合作练读。
2.现在，我找三个小组来读，其他人准备点评。
4.嗯同学们已经能把课文读流利了，从同学们的朗读中，我知道了，梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅是他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。梅兰芳却没有动摇，他坚持勤学苦练，眼睛变得会说话了，最后，终于成为了世界闻名的京剧大师。
四、 巩固识字。
1.看，天空中飞来了一群鸽子，他们想考考大家的词语是不是能读好，谁来挑战呢？
2.水里游过来一群鱼儿，它们给大家带来了生字宝宝，你能准确地读出来吗？
五、 活动环节。
看来小朋友们这节课听得非常认真，为了奖励大家，我们现在起来活动活动手脚，表演一首小儿歌吧。
六、 生字教学。
下面，我们要认认真真写好字。
1.出示兰、芳、或、者、灵五个字，齐读。
2.这其中，有两个字比较难写，请看老师范写。
3.教师范写或、灵。
4.兰、芳、刚才老师讲过了，者字就是老的上半部分加上一个日，请你看好位置和结构，自己写字吧。
4.学生描红、仿写，反馈。
七、作业设计。
完成习字册学过的字。
八、板书设计。
14、梅兰芳学艺。
没有神儿会说话了。
京剧大师。
《梅兰芳学艺》第一课时
课时目标 对世界闻名的京剧大师解梅兰芳有初步了解。读准本课的生字，通过联系生活和拆分法理解学艺 紧盯 注视 灵活等词语的意思，指导学生读好长句，能准确 流利地朗读课文。教学过程 一 揭示课题，初步了解梅兰芳。出示 你们知道他是谁吗？出示字卡 梅兰芳 他的名字中 兰 和 芳 都是生字，谁再来读一读。你...
14《梅兰芳学艺》第一课时
课时目标 1 正确 流利地朗读课文。2 认读生字，理解部分词语，能正确 美观地书写 兰 芳 3 初步理解课文主要内容。课时重难点 1 正确 流利地朗读课文。2 认读生字。课前准备 课件。教学过程 一 导入 1 放一段梅兰芳的京剧选段。2 你之前看过这样的电视节目吗？怎么会去看的？3 爷爷奶奶告诉你这...
梅兰芳学艺第一课时教案
梅兰芳学艺 教案。课时安排 第一课时 1.能正确 通顺地朗读课文。2.认识本课15个生字，学会写其中的 兰 芳 或 者 四个字。3.细读课文第。一 三自然段，通过对比，为下节课重点段的学习设置悬念 做好铺垫。4.练习背诵。一 三自然段。第二课时 1.能流利 有感情地朗读课文。2.学习课文第二自然段，...