4.《田家四季歌》教学设计。
教材分析】：
田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，舒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的喜悦。课文共4小节，抓住农家生活的特点，依次写了四季农事。
四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。【知识与技能】：
1、能借助拼音读准“季、吹、肥、农”等10个生字的字音。2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这10个字组词。3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季、吹、肥、农”等10个生字。【过程和方法】：
1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。【情感、态度和价值观】
通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。【教学难点】【教学重点】：
学习“季、吹、肥、农”等10个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点】：
1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
2、了解相关农事，通过改编儿歌激发热爱大自然的情感，【课前准备】：ppt课件【教学过程】：第一课时。
教学活动及主要语言。
学生活动设计意图。
一、创境激疑，自主设疑（5—8分钟）师：小朋友，一年有几个季节，你知道是那几个季节吗？
1.教师根据学生的回答，板书：春季、夏季、秋季、冬季。
2.大屏幕上出示课文，并**，让学生感受大自然的美景。
3.齐读课题，说说课文主要写什么？“田家”是指什么？今天，我们就一起学习“田家四季歌”。板书课题。
二、研读感悟，自主**（5—7分钟）
1.自读课文，边读边找出儿歌里讲四季中的那样景物？
同桌边读课文边讨论交流每个季节都有哪些独特的景色。你最喜欢哪个，说说为什么？二、多元导读，合探解疑（10—15分钟）1.
看大屏幕，听听应该怎样读好每一句话。2.学习一类生字“季、吹、肥、戴”等10个生字3.
出示课件：结合图与生字的联系，理解生字词。4.
课文中主要学了哪些景物和农家人要做的事。
四、巩固深化，学用延展（8-10分钟）1.师生练编“四季歌”。2.指导难写和易错的生字。2.比一比、组词。
李（）肥（）吹（）戴（）季（）把（）次（）带（）
举手回答其余补充学生看图听录音感受四季的变化读课题质疑定标在文中圈出来学生交流讨论学生看、听欣赏。
通过弄清一年有四季，即春、夏、秋、冬为后面认识每个季节的自然特点奠定基础。
让学生自主设疑定标围绕目标学习。
学生在课本。
上描红书写用多**学习课进一步理解文，生字容易理解课文内容。
巩固四季歌。
巩固所学生字。
四季的歌第一课时
一 组织教学 1 拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2 师生问好。二 导入。1 大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！歌曲 四季童趣 录音 2 请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3 复听歌曲并感受 的情绪。三 学唱歌曲 1 体验感知，聆听歌曲 四季童...
四季 第一课时
四季 第一课时。詹天佑小学何卓萍。教学目标 认识 个生字，会写2个字。学会竖弯钩笔画，认识 口 禾 雨 月 个偏旁。正确 流利地朗读课文。了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学过程 一 复习背诵 画 二 导入。演示 同学们喜欢看动画片吗？我们一起来...
四季第一课时
尖草坪区实验小学备课模板。封面。新课堂教学模式解读。学科德育纲要 课标学段目标。本册教材教学进度。本册教材分析。单元教材分析。教案首页。教案续页。实验小学 114 任务型课堂教学模式。114 任务型课堂教学模式 1 有一个完整的多 课件，1 是指以任务为主线，4 是课堂教学的四个环节。1 以任务为主...