苏教版第五册《小露珠》第一课时执行教案。
与儿街镇中心学校万琼琼。
教学目标：1、学习本课18个生字，会写“戴”字，并能正确运用“戴”字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2-4段。
3、了解大家喜欢小露珠的原因，感受打比方的妙处。
4、了解小露珠的神奇变化，学习用“越来越……越来越……“的句式说话。
一、课前谈话，激趣导入：
1、同学们，水会变，你知道都能变成什么？
2、你们见过小露珠吗？什么时候见过？在哪见过？
二、提示课题，导入新课。
1、板书课题，齐读课题。
2、检查预习，识字写字。
！）同位自主交流预习卡，相机指导，摸清学情。
2）汇报交流：啊个字容易读错？哪个字的字形容易出错？
交流“戴”字：先观察，师范写，学生试写。
给“戴”字找家，并组个词。
三、读通读顺，整体感知。
1、分段朗读课文，看看你对小露珠有哪些了解？
2、学生自主交流，老师相机板书，梳理文章脉络。
3、同位根据板书（文章脉络），练习概述故事内容。
4、指名练说。
四、诵读品悟，体验**。
1、了解小露珠的神奇变化，学习“越来越……越来越……”的句式。
1）创设情境。出示带有“越来越……”的句子，你发现了什么？
2）多**演示小露珠逐渐变化的过程，指导朗读。
3）依照书上的句子，用上“越来越……越来越……”练说句子。
2、进一步了解动物喜欢小露珠的原因，感受打比方的妙处。
1）小动物们怎么和小露珠打招呼的？找出相关句子，自己来读读。
2）假如你就是其中的一种小动物，来和小露珠打招呼吧？
比较句子，感受打比方的妙处：“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
早哇，闪亮的小露珠。”
借助**，感受感受打比方的妙处，指导朗读。
学习运用，找出文中2-5段中打比方的句子。
想象画面。3）创境朗读，体验感悟。
4）动作表演，积累语言。
五、布置作业，拓展运用。
1、继续用想象画面，动作表演的方法背诵课文。
2、练习用“越来越……”写句子。
板书设计：15 小露珠。
夜幕降临。闪亮。
透明。越来越…… 圆润。
装点。太阳出来。
小露珠》第一课时教学实录。
青岛市实验小学王学芳。
课前谈话：大自然很奇妙，大自然可以把水变成什么？（雨雪冰雹雾气云朵小露珠）
一、导入。板书“小露珠”。一起和小露珠打个招呼吧。
二、学习课文。
1.出示预习单，学生进行汇报交流。
容易读错的字：
容易写错的字：
读了课文，我对小露珠有了这些了解：
具体操作中，让学生互相提醒，如“戴”，土的一横要写得长一些，田和共要写得扁扁的，斜钩要长一些。
在学生交流后，教师进行范写指导。老师写得非常漂亮，学生忍不住鼓起掌来。
教师要求学生把“戴”写两遍。以上操作，教师均在实物投影仪上面完成。
请学生给“戴”找家，揭示“戴”的用法：
）书本 （戴）帽子 （戴）耳环 （戴）红领巾（ ）队 （戴）手表。
请同学们给“戴”字组词，写在预习单上。）
2.自读课文，看看你对小露珠都有了哪些了解？
学生发言：小露珠喜爱帮助人；能够装点植物；小动物都喜欢小露珠；……
根据学生的回答，教师往黑板上贴图和板书。
你能根据板书，按照课文的顺序概括课文的大意吗？
板书：出现。
闪亮。透明。
圆润。装点。
飘去。三、细读课文。
夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
读这两个句子，你有什么发现？
学生发言：小露珠在变化；都有“越来越……”
指导感情朗读。
课件中吗，适当把字体逐渐变大，给学生直观的感受，如：“越来越大”。
你能用“越来越……”说一句话吗？
学生发言：天气越来越热，洗海澡的人越来越多；我们越来越高，爸爸妈妈越来越矮了；雨越来越大，路上的行人越来越少了。
老师发言：老师发现，你们的思维越来越开阔了，发言越来越精彩了。
2.再来看看这三段话，有什么相同的地方？
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
学生发言：都是先说早哇，然后是一个比喻句；都是在赞美小露珠；下一句都是（）到什么地方的小动物对小露珠说什么。
聚焦：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
出示钻石图，让学生说说这句话好在**。发现句式的特点，发现比喻的优点。
指导学生分角色感情朗读，跟小露珠打招呼。
尝试当堂背诵。
教师创设情境：这两组的同学当小青蛙，这两组的同学当小蟋蟀，这两组的同学当小蝴蝶。黎明的时候，小露珠出现了……（三组学生依次背诵）
抓住关键词，我们就能很快地背诵课文了。
故事中，还有谁喜欢小露珠呢，我们下节课再来交流。
小露珠第一课时教案
小露珠 第一课时教案。一 谜语导入猜谜语。1 千条线，万条线，落在河里看不见。雨 2 天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。雷 刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜 3 夜幕降临了，草叶上 花朵上 禾苗上出现了一颗颗小东西。小东西爬呀，滚呀，越来越...
小露珠第一课时
教学要求 1 学会本课生字新词，理解生字组成的词语。2 能正确 流利地朗读课文。教学过程 1 导入 1 今天老师给大家带来了一位新朋友。出示 它是谁？2 谁见过小露珠？你在什么时候 什么地方见到了怎样的小露珠？出示 我在 时间 的 地方 看到了 的小露珠。3 那么，你知道为什么会出现小露珠吗？初步了...
小露珠第一课时
3 钻石乐曲降临 多音字 4 喇叭花早哇 轻声 xl z u g p d i 5 袭来黄豆粒吹奏一股披着戴上。请同学们自由读读前四组生词，哪个读音需要注意？大家看，每行加粗的字，有什么共同点？总结 第5组词是课文中由生字组成的词语，你掌握了吗？每个人读一行，火车开两次。全班再齐读。2 小朋友很不错哦...