《荷叶圆圆》（第一课时）教学设计。
周口市建设路小学张保华。
一、设计理念：
荷叶圆圆》这篇课文是一篇轻快活泼的散文诗。课文语言生动活泼，充满童心童趣，有利于启迪学生智慧，丰富情感体验。本课教学安排为二课时，这节课是第一课时主要是让学生初步感知课文，利用汉之星教育平台进行识字教学。
二、教学目标：
、利用汉之星教学平台，认识１２个生字，会正确书写。
是，美”等６个生字，激发学生主动识字的兴趣。。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，激发学生对大自然的喜爱之情。
教学重点：认识生字、正确书写生字、有感情地朗读课文。教学难点：初步感受汉字的形体美，体验生活的童真童趣。
三、教法和学法。
教法：猜谜激趣法，汉之星直观教学法，朗读式教法学法：自读、自悟，合作交流。
四、教学准备：
多**课件，汉之星教学平台。
五、教学过程：
一）、猜谜激趣，导入新课。
1、我会问“小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有趣的谜语，听好了：一位小姑娘，身穿绿衣裳。
划船不用浆，站在水**。猜一猜，这是什么？”聪明的小朋友一定会回答（荷叶）。
2、然后我会出示荷叶的画面，让同学们用自己的语言描述一下荷叶？学生们有的会说：荷叶圆圆的，绿绿的。
有的会说：“荷叶很美很美。等等。
接着我会说相信大家都很喜欢荷叶，今天我们就来学习一篇优美的散文诗《荷叶圆圆》。板书课题。
二）、初读课文，整体把握。
1、请同学们先听范读录音，再用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，不熟悉的字可以圈出来。
2、等学生都读完了，我会赞扬孩子们，从你们的朗读中我深深的体会到你们非常喜欢荷叶，其实文中的生字宝宝也很喜欢荷叶，我们和他们打个招呼吧！
三)、合作交流，学习生字。
1、在教学中我会以趣味性的语言引导学生，看生字宝宝坐着荷叶向我们走来了，你们认识他们吗？（出示生字词），先让学生自由拼读，后指名学生当小老师领读。在读中我会注意指导学生读准后鼻音的字（晶，坪，膀，停）和翘舌音的字（珠，翅）。
2、瞧，调皮的青蛙宝宝拿走了生字宝宝的帽子，谁还能认识他们呢？先让小朋友们相互交流怎样快速记住这些字，后以**车的形式分组比赛。
3、接着我会说：“小朋友们，如果把这些生字宝宝放在词语里你们会读吗？”（出示词语课件）调动孩子们学词语的积极性。男女生比赛读。
4、然后我会总结：孩子们认识了这么多新朋友真了不起，老师真为你们感到骄傲。看，有的小朋友已经有些累了，那老师就陪小朋友们做个活动吧，我们一起唱支《拍手歌》好吗？
小朋友们做完律动，又像出征的战马，卯足了精神，那我们。
就更上一层楼，学习书写一些生字吧！
四)、利用平台，书写生字。
1、我们先来学习第一个生字“是”。首先跟着汉之星读一下它的发音，再了解一下它的笔画数，然后练习书写。先逐笔画练习，后连续练习。
接着，让学生了解与“是”有关的词语。在教学中我先让孩子们自己组词，后根据汉之星教学平台组词语，最后介绍它的结构。
2、接下来充分利用汉之星教学平台依次学习“美”“叶”“朵”“我”“机”这些字。
3、接着指导书写，课堂上我会给学生充分的时间观察让学生交流，确定每个字，每一笔在田字格中的位置，教师范写与学生练写相结合。
4、然后让学生相互交流每个字难写易错的地方，生活中哪些地方见到过这些字，让学生把课堂知识与课外观察结合起来，最后评出优秀的书写加以展示。
第五步，内容回顾，课堂总结。
同学们，本节课我们通过朗读初步感知了夏天的美丽、感受了大自然的美好，而且还通过汉之星教学平台认识了一些生字词，正确书写了一些生字，收获真大啊！我们要感谢汉之星给我们提供了一个这样清晰，直观，规范的汉字学习平台。让我们能更加亲近汉字，学好母语，提高识字的效率。
板书设计：荷叶圆圆是朵美我叶机。
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
荷叶圆圆 第一课时教学设计。学习目标 1 能认识荷 珠等12个生字，有主动识字的愿望，培养学生学习的兴趣和自信心。2 能借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文。3 激发对大自然的喜爱之情。教学重点 能正确拼读并运用多种方法认识荷 珠等12个生字。教学难点 识记生字，有感情地朗读课文。课前准备 课件。教...
《荷叶圆圆》教学设计第一课时
教学目标 1 知识与能力 感知课文内容，指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，感受语言的优美。2 过程与方法 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3 情感态度与价值观 理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发...
荷叶圆圆教学设计 第一课时
教学目标 1 通过随文识字，会认 荷 珠 摇篮 停 坪 晶 等生字，会写 亮 机 两个生字。2 能借助拼音正确 流利地朗读课文，理解课文内容。3 初步感受夏天的美好，激发对大自然和美的向往。教学重点 通过随文识字，会认 荷 珠 摇篮 停 坪 晶 等生字，会写 亮 机 两个生字。教学难点 能借助拼音正...