13、荷叶圆圆。
一、教学目标。
一)正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；(二)认识十二个生字，美观地书写七个生字；
三)理解课文内容，体会夏日荷塘的美丽景色和动植物间的和谐相处；(四)品读课文语言，展开想象，提升学生对语言的感受力；二、重难点。
重点：识字写字，朗读课文；
难点：引导学生品读课文中描写小动物动作的语句，增强学生对语言的感受力。三、课时安排：两课时。四、教学过程。
第一课时。课时目标：
1、正确、流利地朗读课文的1-3自然段；
2、认识前十个生字（珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀），美观地书写两个生字（亮、机）；
一）复习古诗，导入课文1、引导生齐背古诗《小池》；2、师携生复习古诗大意；3、导入课文，板书课题；
二）学习第一自然段，复习形容词。
1、出示荷叶**，让学生说说荷叶的特点（圆圆的，绿绿的）；2、让学生齐读第一自然段。
3、出示苹果、香蕉、小草**，让生模仿第一段的格式说话。（三）初读第二自然段，识字写字。
1、出示第二自然段课文内容，指名认读红色字（珠、摇、躺、晶）2、出示**帮助学生认识水珠和摇篮；3、学写“亮”字；4、口头拓展叠词。
5、学生自由读第二自然段；6、指名读第二自然段；7、师教读第二自然段；8、生齐读第二自然段。
四）初读第三自然段，识字写字。
1、出示第三自然段课文内容，指名认读红色字（停、机、展、透、翅、膀）2、出示**帮助学生认识停机坪；2、学写“机”字；
3、学生自由读第三自然段；4、指名读第三自然段；5、师教读第三自然段；6、生齐读第三自然段（五）巩固识字。
1、汇总生字，指名圈出后鼻音和翘舌音；2、区分读后鼻音生字和翘舌音生字；3、去拼音，**车巩固识字；（六）巩固课文朗读。
1、自由读生字及一至三自然段2、个别生分段朗读一至三自然段3、齐读一至三自然段（七）总结。
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
荷叶圆圆 第一课时教学设计。学习目标 1 能认识荷 珠等12个生字，有主动识字的愿望，培养学生学习的兴趣和自信心。2 能借助拼音正确 流利 有感情地朗读课文。3 激发对大自然的喜爱之情。教学重点 能正确拼读并运用多种方法认识荷 珠等12个生字。教学难点 识记生字，有感情地朗读课文。课前准备 课件。教...
《荷叶圆圆》教学设计第一课时
教学目标 1 知识与能力 感知课文内容，指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，感受语言的优美。2 过程与方法 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3 情感态度与价值观 理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发...
荷叶圆圆教学设计 第一课时
教学目标 1 通过随文识字，会认 荷 珠 摇篮 停 坪 晶 等生字，会写 亮 机 两个生字。2 能借助拼音正确 流利地朗读课文，理解课文内容。3 初步感受夏天的美好，激发对大自然和美的向往。教学重点 通过随文识字，会认 荷 珠 摇篮 停 坪 晶 等生字，会写 亮 机 两个生字。教学难点 能借助拼音正...