教学目标】1、学会“夏、梅、瓜”三个生字。掌握“了”这个多音字的两种读音。
2、按一定顺序仔细观察图画，培养观察、说话的能力。
3、了解夏天的特点。
教学流程】一、情境导入，走近夏天。
1、回音壁游戏：春天悄悄地走了，夏天不知不觉地来了。
2、小朋友听得认真，说得响亮，真不错！老师要奖励你们一副漂亮的图画，瞧：你看到了什么？【屏显插图一】
3、是呀！粉红的荷花开放了，碧绿的荷叶像一个个大圆盘，小青蛙高兴极了，在荷叶上跳来跳去！小朋友，你知道这是什么季节的景色吗？
4、看，夏天说到就到了。
夏天可是一位美丽的姐姐，谁来和她打个招呼？（指名读）
5、我们一起大声欢迎她！（齐读）
6、夏天姐姐给小朋友带来了一封信，想看看吗？
二、初读韵文，读准字音。
1、【屏显：夏天姐姐的信：】,
2、把书打开到74页，轻轻地捧好，准备好了吗？开始读吧！
3、小朋友们快看：好几个词语宝宝迫不及待地跑到大屏幕上去了，谁来读准它？【屏显：词语】
t': span', c': 台风', r': r_19'},
t': span', c': 梅子', r': r_19'},
t': span', c': 葵花', r': r_19'},
t': span', c': 西瓜', r': r_19'},
4、评价：你真了不起，把这个多音字都读准了！当它表示明白、结束的时候读作liao，它还有一个读音是le，谁来做小老师带着大家读一读？【屏显：多音字扩词】
t': span', c': liao ',r': r_4'},
t': span', c': 了', r': r_5'}]
t': span', c': le ',r': r_4'},
5、小朋友，夏姐姐的要求大家把识字5读准确了，你做到了吗？我们一起来读给夏天姐姐听听吧！
三、再读韵文，走进夏天。
一）独特的天气。
1、过渡：小朋友，你们知道吗？俗话说：“夏天的天气就像孩子的脸，说变就变。”这不，刚刚还是阳光灿烂，转眼间——【**刮台风、下雷雨的声音，屏显台风图】
2、学习台风。
小朋友，这风刮得怎么样？
师指**说】是的，这风多大多猛啊！它呼呼地刮着，吹断了小树的腰，拔出了大树的根！在夏天，像这样猛烈的风就是—— 指名读、齐读）
点评：这简直是10级台风啊！/这风都快把房顶掀翻啦！
3、学习雷雨。
听，轰隆隆的雷声响了，哗啦啦的大雨下起来了。这样的雨就是——[
雷雨是夏天特有的雨，别看它下的大，可是来得快，去的也快，所以又叫做雷阵雨。（指名读、齐读）
4、小结。刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气。【板书：天气】
谁来读好这行词语？ [
女孩子一起读，男孩子也来吧！
二）可口的水果。
1、过渡：夏天虽然会刮台风、下雷雨，不过，天气很快就放晴了。瞧，这一大家子在干什么呢？【屏显：插图二】
2、好多小朋友都被一桌子的水果吸引住了，你最喜欢吃哪种水果呀？
※西瓜。生答
随文识字：1） 古时候的人呀，也喜欢吃瓜，你看，古时候的瓜字是这样的。【屏显：象形字瓜】高高的藤上结着一个圆圆的瓜。
2） 【屏显：现在的瓜字】请你看看古时候的瓜字，再看看现在的瓜字，你有什么发现？
3） 【红显：竖提和点】
4） 书空：瓜怎样写？
5） 看老师把瓜字送到田字格里去吧，聪明的小手一定会静静地跟着老师写的，对吗？（师范写）
6） 师故意少写一点：哎呀，马大哈偷吃了半个瓜！小朋友写的时候可别让马大哈偷吃你的瓜呦！
你喜欢吃 [,
说的真好！相信你也能读好！（指名读）
喜欢吃西瓜的小朋友起立，我们一起读好这个词。（齐读）
桃子。生答
你爱吃 [,
齐读。梅子。
桃子、西瓜我们经常吃，但是这种水果，你们认识吗？这就是——【屏显：杨梅图和文字】
指名读。梅是一个生字，谁来用学过的字记记这个梅字？
梅雨季节，梅子就上市了。梅子分为杨梅和青梅。青梅是绿色的。这种红得发紫的是杨梅。吃过吗？ [
点评：听他这么一说，我的口水都快留下来了！
3、小结：甜甜的桃子、可口的西瓜，酸溜溜的梅子，都是好吃的——【板书：水果】
这些水果多么诱人哪！你们喜欢吗？怎么才能读出你的喜欢呢？
一二两组的小朋友一起来开心地读一读。
三四两组的小朋友也来试一试吧！
4、拓展。小朋友，这些水果都是夏天姐姐送给我们的礼物，其实呀，夏天成熟的水果还有很多呢！瞧！【屏显：各种水果**和名字】
夏天的水果真多呀！你会用这样的句子说一说吗？【屏显：说话练习】,
三）可爱的动物。
1、过渡：夏天真是水果聚会的日子，在这样的夏天，动物世界的歌唱家也赶来了。小朋友，闭上眼睛听一听，在心里猜一猜是谁在歌唱？【**三种动物的叫声】
2、睁开眼睛，你猜对了没有？别着急，请你再看看图、听听声音，想一想，你能用这样的句式说一说吗？【屏显：说话训练二】
3、小朋友，你喜欢这三位歌唱家吗？它们都是——【板书：动物】
4、这些小动物说了，爱我你就读读我！谁来读好这一行词语？（指名读，齐读）
四）美丽的鲜花。
1、过渡：夏天姐姐给我们送上了美味的水果和小动物动听的歌声，你看，她还给我们送来了什么？【屏显：鲜花**】
2、你看到了什么花？相机出示词语。
3、这些花都是什么颜色的呢？请你用 [,来说一说。
4、夏天的花还有很多呢！【屏显：其他花的图和名字】你还能接着说吗？
5、小朋友，夏天姐姐到底是怎样的呢？【屏显：说话训练三】
6、葵花向着太阳点头笑，茉莉发出阵阵清香，荷花在池塘里翩翩起舞，夏天多美呀！你能美美地读一读这一行词语吗？
7、小结：小朋友，这组词的样子很特别，仔细观察一下，你发现了什么？
他们都戴着草字头呢！说明这些词都和植物有关，都是花儿。让我们把这个重大发现写在黑板上吧！）【板书：花儿】
8、让我们一起把这些花的香味和美丽读出来吧！
四、熟读韵文，指导背诵。
1、小朋友们，今天我们一起走进了夏天，知道了夏天有独特的天气，——引读）
有好吃的水果——（引读）
有我们可爱的动物（引读）
还有漂亮的花儿——（引读）
2、那就让我们再次走进夏天，来细细欣赏夏天的景致，好好品味一下夏天的乐趣。（齐读）
3、这么美丽的夏天，小朋友想不想把它记在脑海里？【看板书背诵】
四、学写生字。
今天我们一起认识了夏天姐姐，和她做了好朋友。可我们还不会写她的名字呢，要是真心喜欢她，就来学学“夏”这个字。
1、出示“夏”。
1）说来说说你打算分几个部分来记住这个字？
2）这三个部分在田字格里怎么摆才好看呢？
3）师范写：会学习的小朋友，举起小手和老师一起书空！
学生书空，老师边写边讲述：（这个“夏”可是位洋气的小姐姐，她呀，总是戴着宽宽的帽子，穿着条纹的上衣，夏姐姐还爱穿裙子，瞧，风儿一吹，小裙子飘起来了。撇、捺要舒展。
）（与“处”的折文不同）
4）哪个火眼金睛的小朋友来说说看，夏这个字哪个部分最容易出错？
5) 学生习字册上描红。
6）反馈。
苏教版小学语文第二册练习七第一课时
练习七。第一课时。备课时间 2013年5月19日。教学目标 1 学习字词句，通过看文字画了解象形字的特点，感受字义组合与事物之间的天然练习。2 训练学生连字成词 连词成句的能力。3 熟记成语，朗读诗歌。教学重点 积累成语与诗句。教学难点 让学生通过思考想象体验 创造去感悟中国文字的魅力。教学过程 一...
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识字5 第一课时。作者 施瑞云 常州市博爱小学。教学目标 1 学会本课4个生字和一种笔画，绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。2 能正确 流利地朗读韵文。3 体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学重点 读准字音，基本理解词语的意思，流利的朗读词串教学难点 启发想象，体验在海边沙滩玩耍的乐趣。教学准...
识字5第一课时
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