练习七。
第一课时。备课时间：2024年5月19日。
教学目标：1、学习字词句，通过看文字画了解象形字的特点，感受字义组合与事物之间的天然练习。
2、训练学生连字成词、连词成句的能力。
3、熟记成语，朗读诗歌。
教学重点：积累成语与诗句。
教学难点：让学生通过思考想象体验、创造去感悟中国文字的魅力。
教学过程：一、 学习第一题。
1、 课件出示文字画。
2、 这些都是古代人写的字，有没有发现这些字字有什么特点？
3、 指生回答。（象形字）
4、 师：能把这些象形字相应的汉字写出来吗？
5、 评比，谁写的有正确又美观。
6、 小组合作：把这些象形字变成一幅美丽的风景画，看看那一组画得最好？说得最好？
7、 评选最佳图画。
二、 学习第二题。
1、 出示课件：你从图上看到了什么？
2、 小蚂蚁为什么要在夏天就被过冬的粮食呢：
3、 为什么要在窗户上钉栅栏呢？
4、 为什么人们要忙着修筑水坝呢？
5、 我们可以用哪些成语来概括图上的意思呢？
6、 课件上出示成语。
1） 自读成语。
2） 说说你对这些成语的意思的理解。
3） 齐读成语。
7、 古诗练习。
1） 课件出示：图上画了什么？渔夫是多么辛苦呀？
2） 读读诗句，看看图，想想诗句的意思，还有什么地方不懂？
3） 师生交流。
4） 指导有感情的朗读和背诵。
板书设计：练习七。
人无远虑必有近忧。
有备无患防患未然。
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