河堰中学九年级化学导学案编号20
课题：课题1原子的结构（第一课时）班级：
预习情况检查人。
学生。主备人：
日期：预习情况评价（等级）
1.知道原子的构成，以及构成粒子之间的关系2.学习一些类比、模型等科学方法。
3.培养学生的抽象、想象、分析等思维能力。原子的的结构；
原子、质子、中字、原子核、电子的电量关系。
课时优化》p.19课前预习。
审核人：课前对话。
学习目标学习重点学习难点学习用品预习交流。
课堂导学。情景导入】在前面我们学习了原子是化学变化中的最小粒子，是不可分的。那么不在化学变化中原子能否再分呢？问题一：原子有哪些性质：
阅读】教材p.53第一段文字，观察图3-8，对比分子的性质，得出原子的性质有：
1）。（2）。（3）。问题二：原子是由什么构成？
阅读】教材p.53“原子的构成”第一段文字至p.54第一段文字，并观察图3-9，完成下列问题⒈原子由哪些粒子构成；
2.构成原子的各粒子的位置？
3.构成原子的各粒子的体积？
4..构成原子的各粒子的电性？
5.分子、原子都在不断地在运动，想象一下，构成原子的原子核和电子是如何运动的呢？
观察】**：原子内部的运动，概括原子的结构。
交流讨论】分析教材p.53表5-3，结合教材内容，思考并回答下列问题：
自主空间。课中对话。
1.构成原子的三种微粒的电性？
2.原子中有带电的粒子，那么整个原子是否带电？为什么？
3.是否所有的原子核内部都有中子？请举例：
4.同种原子核内的质子数和中子数有何特点？请以任意一种原子举例说明：。
5.不同种原子的内部结构有何不同？请以氧原子和碳原子为例说明：。
学完本课题你应该知道什么？
课中对话。典题引领】《课时优化》p.19互动课堂【例1、例2】【当堂检测】《课时优化》p.19随堂测评【当堂联系】教材p【课后作业】《课时优化》p.88训练题。
课外阅读】从英国化学家和物理学家道尔顿创立原子学说以后，很长时间内人们都认为原子就像一个小得不能再小的玻璃实心球，里面再也没有什么花样了。
从1869年德国科学家希托夫发现阴极射线以后，克鲁克斯、赫兹、勒纳、汤姆生等一大批科学家研究了阴极射线，历时二十余年。最终，汤姆生（josephjohn thomson）发现了电子的存在。通常情况下，原子是不带电的，既然从原子中能跑出比它质量小1700倍的带负电电子来，这说明原子内部还有结构，也说明原子里还存在带正电的东西，它们应和电子所带的负电中和，使原子呈中性。
原子中除电子外还有什么东西？电子是怎么待在原子里的？原子中什么东西带正电荷？
正电荷是如何分布的？带负电的电子和带正电的东西是怎样相互作用的？一大堆新问题摆在物理学家面前。
根据科学实践和当时的实验观测结果，物理学家发挥了他们丰富的想象力，提出了各种不同的原子模型。
学后反思预习导学。
课题2原子的结构 第一课时
课题2 原子的结构。第一课时 学习目标 1 了解原子是由质子 中子 电子构成的。2 了解原子中核电荷数 质子数和核外电子数的关系。重点 原子的结构。难点 构成原子的粒子间的关系。教学方法 自主参与合作 展示交流。教学过程 一 预习自学 新知。一 原子的构成。1 阅读课本 53 页原子的构成，看课本 ...
原子的结构第一课时
课题1 空气。预习检测 原子是中的最小粒子。原子结构 原子是由居于原子中心的和核外构成的是由和构成的。电子在原子核外一定的空间内做高速运动。1.构成原子的粒子和。2.原子的构成 质子 每1个质子带1个单位的电荷。中子 不带电 电子 每1个电子带1个单位电荷。3.原子不显电性。问题 1 根据表3 1以...
原子的结构 第一课时
课题课型。3.2原子的结构课时第一课时。新授课授课人授课年级九年级1.记住原子内部结构和各粒子带电情况。2.能准确说出原子中质子数 中子数 电子数及核电荷数之间的关。学习目标。系。3.知道相对原子质量不是原子的真实质量。重点原子的构成教学重 难点难点对相对原子质量概念的理解教学手段多 教学。教学过程...