《地球的运动——自转和公转》问题导读单。
编制：孙佳旭审核：张文智序号5 制作时间：8.23班级姓名组名。
一、【学习目标】
1、掌握地球自转方向、速度和周期。
2、掌握地球公转方向、速度和周期。
二、【问题**】
一）自转。地球自转是绕的旋转运动。方向是自向的。
地轴：地轴的空间位置基本上是的，其北端始终指向附近。
地球自转轨道面为。
恒星日：真正的周期，地球自转用时。
周期。太阳日：昼夜更替的周期，地球自转用时。
方向。从北极上空看，呈方向旋转。
自向 从南极上空看，呈方向旋转。
请在下面侧视图和两幅以极点为中心的剖面图上标出地球自转方向：
速度角速度：极点为其他各处相同，即。
线速度：自向减小，赤道处最大为。
思考：我们发射的卫星中，有地球的同步卫星，同步，应该是和地球同角速度还是同线速度？（二）公转。
方向自向 ，从北极上空看呈 ；从南极上空看呈 。
恒星年：真正的周期，用时。
周期。回归年：用时。
轨道形状近似正圆的 。
近日点： 初。
轨道 远日点： 初。
角速度：平均点较快， 点较慢。
速度。线速度：平均点较快， 点较慢。
三、【课堂反馈】
1.你认为下列哪一事实能说明地球的自转。
a.寒来暑往 b.阴晴变化 c.日出日落 d.登得高看得远2.下面的四幅图中，地球自转方向正确的是。
3.与诗句“坐地日行八万里，巡河遥看一千年”最接近的地点是（ ）a.90w,89s b.80e,40n c.10e,1s d.180w,71n
4.有关地球公转的叙述正确的是（ ）
a．公转轨道是椭圆，但半长轴与半短轴相差不大，仅为12千米。
b．太阳位于公转轨道的一个焦点上。
c．从南极上空垂直俯视轨道平面，地球呈逆时针方向公转。
d．地球公转轨道面称为赤道面。
5.读以极点为中心的投影图（虚线为回归线），分析回答：
1）c点代表 （南、北）极点。
2）比较说明图中a、b、c三点的自转角速度和线速度。
的大小。四、【困惑难题】
地球自转第一课时
第二节地球自转的地理意义 第二课时 教学目标 1 理解地方时产生的原因，了解时区的划分。2 理解区时和日界线的含义，能进行简单的区时换算。教学重点 难点 1 地方时 区时的特点。2 地方时 区时的计算。自主学习 三 产生时差。1 原因 地球自西向东自转，同纬度相对位置偏的地点时刻较早。含义 因不同而...
第一课时地球的自转
第三节地球的运动。运动及其地理意义。1农历七月初七晚上9时，某学生看到了天空的织女星，则七月初八该同学再次在相同位置相同方向看到织女星的时间是 a.21时 b.20时56分4秒。c.21时3分56秒 d.20时3分56秒。解析 相同位置相同方向两次看到同一遥远恒星的时间间隔为1恒星日，即23时56分...
地球公转教案 第一课时
第三节地球公转的地理意义。第一课时地球公转和太阳直射点的回归运动。江苏省金湖中学邹秀莲。教学目标 知识与技能 掌握地球公转的方向 周期 轨道 速度 理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的南北移动 过程与方法 通过对黄赤交角和太阳直射点回归运动的学习，培养学生的地理空间思维能力和归纳分析能力。情感态...