新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。
学科课型教学三维目标重点。
语文。精读课。
册数三年上册课时。
课题第一课时。
30、一次成功的实验执教。
1、正确流利的朗读课文。
2、学会3个要认识的生字，会写6个生字。积累词语。
3、边读边想，了解实验过程，领悟文中女孩先人后己的合作精神。
学习本课的生字和新词。正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教法学法教具。
师生活动设计。
师：你做过实验吗？是什么实验？成功了吗？生：自由回答。
师：今天我们来学习第九课《一次成功的实验》（板书课题）
生：齐读课题，想一想，看了这个题目，你们有什么问题要问？
学生说，教师选择有价值的写在黑板上）
师：**范读生：听读谈感受。
生：自由的小声读课文，要读准字音，不多字、漏字。
生：识记生字。
同桌交流小组交流师：出示生字生：认读，组词。生：指名读课文。（师生共同正音，解词）生：小组内互读课文，说一说这是一次什么实验，实验的结果是什么？指名说。
生：根据学生提出的问题，再次默读课文。读后学生汇报，可以各抒己见，不要强求统一答案。
生：自由读课文，了解这次成功的实验的过程，并想想这次实验与教育家以往的实验的不同。生：
汇报交流，找出有关的内容读一读。师：指名操作两种实验过程。
（教师扮演教育家与学生合作完成）生：谈谈自己的感受。课件出示小女孩的话：
“有了危险，应该让别人先出去。”
谈话法课件辅助教学法读中理解读中感悟多**课件。
设计意图通过联系学生实际谈实。
验，了解实验的意义，激发学生的学习兴趣。把学生的注意力迁移到新课的学习中去。
听读课文，整体感知课文内容。
识记生字，为理解课文扫清障碍。了解课文大意。
由按次序、合作成功的角度体会成功的愿意。
时间4分。11分。
17分。难点初步了解实验过程。关键读中理解、感悟。程序。
一、谈话导入。
二、初读课文整体感知。
教学内容谈话导入。
初读课文识记生字。
再读课文，感悟道理。
新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。
三、指导写字。
四、课堂总结。
学写生字。总结。
生：自由读这句话。再结合刚才的实验过程，同桌间互相交流读了这句话的感受，最后全班交流。
生：小声朗读最后一自然段，边读边想：你认为教育家所说的成功指的是什么？师：小结。
生：用自己喜欢的方式记住这些生字。师：指导观察要求会写的字。生：说一说有什么要提醒大家的。师：范写：瓶、绳生：写字。
师：巡视指导，注意即**价。抄写生字所带的词语。
师：学了课文，你有什么收获？想到了什么？生：自由谈。
指导写字，培养学生良好的学习习惯。
巩固生字，积累词语。
总结本节课学习内容。
7分1分。板书设计。
30一次成功的实验三个学生“逃生”游戏。
成功之处：创设情境由学生畅谈自己所做的成功或不成功的实验，走进课文，效果很好。
课后不足之处：学生组词时，有一个是从字典里查到的，我也不熟悉，含糊过去了，没有给学生一个清楚的交待。再就是概括课文内容，学生总结得不好。
反思再教设计：教给学生一些方法，让学生知道怎么样才能概括好主要内容。
**应用：课件应用直观，便于教学，效果好。
一次成功的实验第一课时
永昌县城关三小课时教案。课题教学目标教学重点教学难点教学模式教学准备。30 一次成功的实验。课时制作者第一课时刘冬梅。1 认识锤 堵 获3个字，会写育 瓶等13个字，能正确读写成功 实验等13个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习课文1 2自然段，简要描述实验的过程。有感情地朗读课文。品...
粟一次成功的实验第一课时
一次成功的实验 教学设计。合山市上塘小学粟喜莲。第一课时。一 教材分析。一次成功的实验 是人教版三年级上册的一篇精读课文，给我们讲述了这样一个小故事 一位外国教育家到一所小学做一次关于 逃生 的实验，目的是考查孩子们在危难面前的表现。这个实验，教育家在这之前已经做过许多次，可每一次都以失败告终。这一...
《一次成功的实验》第一课时教学实录
一次成功的实验 第一课时教学实录。生 30一次成功的实验。师 在 成功 两字下加点 看着这个课题我们知道这是一次怎样的实验啊？生 成功的实验。师 我们再来整齐地读一次课题，预备起。生 30一次成功的实验。师 同学们，你们读了课题后你还想知道什么呢 师 你来说。生 为什么这是一次成功的实验，下次没有了...