郑成功第一课时

2.郑成功（第一课时）

教学目标】1.学会本课的生字，结合语境理解词语的意思，体会课后成语的感**彩，并尝试运用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读课文，理解课文结尾在全文中的作用。

4.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学重点与难点】

从郑成功的语言初步感受其爱国热情。辨别成语的感**彩并尝试运用。

资源利用】课文插图与教学挂图；关于“郑成功”与“台湾”的有关资料。

预习作业】1.练习朗读课文，力求正确、流利。

2.自学字词，查词典理解“慷慨激昂”“负隅顽抗”等词语的意思。

3.尝试给课文分段，概括段落大意与课文的主要内容。

4.搜集“郑成功”的资料。

学程预设】一、揭题导入。

1.小黑板出示《复台诗》：开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。指名读。问：能读懂吗？知道这首诗是谁写的吗？

板书课题：郑成功）

2.（出示郑成功挂图）学生用一两句话交流课前搜集的关于郑成功的资料。（小结：搜集资料是一种良好的学习习惯。）《复台诗》就是郑成功收复台湾以后写的。

二、检查预习。

1.读字词：奴役负隅顽抗 /驻军慷慨激昂/ 瞭望风帆蔽空/兽肉犁耙镰融洽。

2.指名读课文，要求：正确、流利，声音响亮、态度大方。

3.概括课文主要内容。

读后交流：课文中哪句话最能概括郑成功的伟大功绩？

板书：收复台湾建设台湾）

4.根据提示理清文章脉络。

那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）

5.理解课文结尾的作用。（总结全文画龙点睛）

三、学习课文第1-3小节。

1、自由读课文1-3节，思考：这部分内容与“收复台湾”、“建设台湾”有何联系？（荷兰侵略者横行霸道，郑成功决心要收复宝岛台湾。）

2、出示课文第2节，指名读，思考：读了这两句话，你有何感受？你是从哪些语句中体会到的？（台湾人民生活在“水深火热”之中；强占、残酷地奴役、恨透、强盗）

补充荷兰侵略者奴役台湾同胞的资料。

从17世纪开始，随着新航路的开辟，西方殖民者陆续东来，荷兰殖民者趁明朝防备松弛之机，侵占我国台湾。荷兰殖民者对台湾同胞的血腥统治长达38年，他们逼迫台湾人民修筑城堡、交地租、人头税等，对台湾大肆掠夺、剥削，如有反抗就大肆杀戮，台湾百姓生活于水深火热之中，以至于台湾遍地“荆榛”，一片荒凉。

导航策略：教师讲述表现荷兰侵略者残酷奴役台湾同胞的资料，为的是给学生铺垫“恨”的情感基础，从而进入课文情景，很好地体会课文的语言和情感。所谓的“入境始为亲”。]

假如你一名就是被残酷奴役的台湾同胞，你会在心底发出怎样的声音？（愤怒、痛苦、仇恨、诅咒、盼望……）

3、面对如此残酷的现实，郑成功的态度如何？出示：郑成功慷慨激昂地说……

指名读。理解“慷慨激昂”。（义愤填膺、正义凛然、热血沸腾）从“自古以来”“绝不允许”等关键词语你读懂了什么？（立场坚定、态度坚决）想象郑成功说话的神态，练习有感情地朗读。

4、分角色朗读第1-3小节。质疑：郑成功为什么“明知故问”？（收复宝岛台湾是每一个炎黄子孙的责任。）

四、课堂练习：出示课后习题3的成语，读后请学生将成语重新排列，说说排列依据，并选择造句：慷慨激昂喜出望外载歌载舞/横行霸道负隅顽抗惊恐万状。

小结：联系语境理解分清感**彩运用。

五、作业布置：

1、抄写词语。

2、熟读课文，练习复述“收复台湾”的经过。

郑成功第一课时

补充荷兰侵略者奴役台湾同胞的资料。从17世纪开始，随着新航路的开辟，西方殖民者陆续东来，荷兰殖民者趁明朝防备松弛之机，侵占我国台湾。荷兰殖民者对台湾同胞的血腥统治长达38年，他们逼迫台湾人民修筑城堡 交地租 人头税等，对台湾大肆掠夺 剥削，如有反抗就大肆杀戮，台湾百姓生活于水深火热之中，以至于台湾遍...

郑成功第一课时

教学内容教学课时。2 郑成功。共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。1 正确 流利地朗读课文。教学目标。2 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3 理清文章脉络。教学重点教学难点教学准备。理解由生字组成的词语，读懂课文内容。读懂课文内容，了解郑成功收复台湾 建设台湾的历史功绩。课前布置学生...

郑成功第一课时教案

26 郑成功第一课时。教学内容 初读课文，学习生字词，整体感知课文内容。课时目标 1 正确 流利有感情地朗读课文。2 学会本课生字词，理解部分词意。3 初步朗读课文，大体了解课文内容。教学过程 一 谈话导入。1 揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领 仁人志士 民族英雄。今天，我们将要学...