11我们成功了。
教学目标。知识与技能：
1.写本课 10个生字及由生组字成的词语。
2.会14个生字。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：
1.朗读中体会人们因为祖国的胜利而激动、欢呼和自豪的情感。
2.加强民族自信心和自豪感。
教学重、难点
重点：1.正确书写本课 10个生字及由生组字成的词语，并能听写。
2.会14个生字，能认清形，读准音，并能组词。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.朗读中体会人们因为祖国的胜利而激动、欢呼和自豪的情感。
难点：1.象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。
2.奥运会知识的了解。
3.在朗读感悟中增强民族自信心和自豪感。
教学方法 朗读感悟，多**介入。
教学准备。课件。
课时安排。两课时。
课时目标 1.本课 10个生字及由生组字成的词语。
2.会14个生字。
3.正确、流利地朗读课文。
4.习第一自然段。
5.朗读中体会人们因为祖国的胜利而激动、兴奋的心情。
教学流程。一、激情谈话，导入新课。
同学们，2023年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。下面的录像就是人们欢庆申奥成功的场面。
二、**录像，渲染气氛。
1.提出要求，仔细观察录象，看看人们当时的动作、表情。
2.用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。
三、初读课文，感知内容。
1.自读课文，看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的？
2.再读课文，争取把字音读正确，句子读通顺。
3.课件出示生字词语，**车读，抽查读。
4.引导学生说说识记生字方法。
识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如：
转—传军—挥萝—锣陆—击用—拥包—抱专—砖。
杨—扬目—泪其它生字记忆方法可启发学生根据自己的习惯加以记忆。
四、范读课文，体会情感。
1.教师有感情地朗读课文。
2.你从老师的朗读课文中，能体会到什么？
3.说说自己此时的心情，请你自己带着这种心情读读课文。
五、指导朗读，理解内容。
1.指名朗读，评议读的情况。在评议中课件出示下列句子指导朗读。
（1）天安门广场聚集了几十万群众。
（2）中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
（3）喜讯传来，，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
2.引导学生读好这几句话，说说从这些句子中体会到什么？
3.放录像，再次**人们欢庆的场面。出示句子，自己有感情地朗读。
我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
4.自由读课文
在小组内比赛，评出小组内的“朗读能手”。
5.出各小组代表在班内参加比赛，评出班内“朗读能手”。
6.老师听了大家的朗读，非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称—我们成功了！（师生齐读课文）
六、再读课文，质疑问难。
同桌互相读课文，说说自己读懂了什么？还有什么地方没有读懂？对还没有读懂的地方提出来，大家共同解决。
七、实践活动。
1. 搜集举办奥运会的**，说说我国的体育健儿所取得的成绩。
2. 说说自己怎样为举办奥运会出力。
11《我们成功了》第一课时
11 我们成功了。教学目标 1.认识 讯 传 约 聚 挥 锣 呼 等14个生字。会写 申 匹 互 京 泪 洋 等10个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪的情感。3.激发学生的民族自尊心和自豪感。课时安排 2两课时。教学准备 1.生字卡片 写话练习纸。2.申...
11我们成功了第一课时
教材分析 我们成功了 这篇课文是人教版二年级上册第11课，课文介绍了2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会获得成功后，人们在首都的街头 广场 世纪坛欢庆的热烈场面。表达了中国人民热爱奥林匹克运动，维护祖国的荣誉，发扬奥林匹克精神的感情。这篇课文语言优美 流畅，文字间无不流露出成功后的喜...
11我们成功了 第一课时
11 我们成功了。第一课时。设计理念 2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！全国各族人民的心中洋溢着自豪感和成功感，他们都以不同的方式来表达自己内心的喜悦。人民奔跑着，狂呼着，举国上下一片欢腾。录像，创设情景，重现当年的狂欢情景，激发学生的民族自豪感 指...