教学目标：
1、能正确、流利朗读课文。
2、学会本课的生字，体会课后成语的感**彩，并尝试运用。
3、知道郑成功的主要历史功绩，整体感知课文。
教学重点与难点：
从郑成功的语言初步感受其爱国热情。辨别成语的感**彩并尝试运用。
教学程序：一、 导入新课。
1、同学们，在悠远的历史长河里，涌现出了许多爱国将领、仁人志士，他们为祖国的独立和自由立下了不朽的功勋。（岳飞——抗击金兵文天祥——抗击元兵林则徐——虎门销烟戚继光——抗倭名将 ）我们今天认识的主人公也是历史上一位响当当的民族英雄——他是郑成功。
2、名目标，知方向。
3、听读欣赏，铺路自学（学文先得读文，老样子安静下来，拿起笔用心听，做标记）
二、读通课文，扫清障碍。
1、自学：读课文，读准读通顺。
对学：对子互读互听。
组展：组长指定一至两名同学展示郑军官兵与荷兰侵略者交战的片段。
2、描红：观察位置，用笔描红，注意姿势，一字两词。
组学：组长强调字形字音易错点，再记忆。
3、对子互学——
出示：慷慨激昂载歌载舞喜出望外。
惊恐万状横行霸道负隅顽抗
读：读一读它所在的文中句子。
想：想一想它可能表达的意思。
辨：辨一辨它在文中的感**彩（褒义词、中性词、贬义词）
说：练习用喜欢的一两个成语说话。
二、 检测读文，理清文脉（6分钟）
1、文不读通不开讲，老师摘选了文章最为精彩也较为难读的一段话，想邀请每组的5号、6号同学展示一下，谁来？（读的时候要字字入目，句句入心）
2、文章不是无情物，文章总是表述着作者一定得感情。只要你用心去读了，总会有一些别样的感受。现在请同学们快速地浏览课文，其实课文中有一段话，最能概括郑成功的伟大功绩。找到了吗？
教师：《郑成功》这篇课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，并大力发展生产，兴办学校，建设台湾的历史事件。课文的最后一段直接概括了课文的主要内容，我们一起来读读。
[出示：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。]
谁来说说看，课文主要讲了哪两件事？
看书中哪些地方是写“收复”台湾的？哪些地方是写“建设”台湾的？快速浏览课文，同桌可以交流一下。
郑成功率领大军凌波越海，不惧惊涛骇浪，不惧枪林弹雨与荷兰侵略者的战斗画面让人好不痛快——
当胜利的消息传来，台湾同胞敲锣打鼓载歌载舞于街头巷尾的画面叫人好不痛快——
郑成功为台湾同胞的幸福殚精竭虑，又是抓生产、又是办学校，处处欣欣向荣的画面令人好不痛快——
如果没有郑成功率领千千万万个郑军官兵去收复台湾，荷兰侵略者依然耀武扬威，台湾人们只有哭泣和泪水，呻吟和哀叹。郑成功的伟大就在这里，所以人们称他为——民族英雄。
**荷兰侵略者驻台湾头目揆一举着白旗向郑成功投降并在归还文书上签字的录像）
3、照样子补充段意，清晰文章结构。
立志驱除荷虏伟绩永载史册）
三、 课堂检测。
选择读音。负隅顽抗（yú ǒu） 载歌载舞（zài zǎi）
瞭望（liáo liào） 铁耙(pá bà)
判断正误：1、姥姥生病了，家里人惊恐万状。（
2、刘胡兰慷慨激昂地说：“共产党是杀不完的，正义永远属于人民。”（
3、尽管敌众我寡，英雄的志愿兵仍然负隅顽抗。（
补充梗概：1、《郑成功》这篇课文主要记叙了朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败侵略者，收复 ，并大力发展 ，兴办 ，建设的历史事件。
2、民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
郑成功第一课时
2.郑成功 第一课时 教学目标 1.学会本课的生字，结合语境理解词语的意思，体会课后成语的感 彩，并尝试运用。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.默读课文，理解课文结尾在全文中的作用。4.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾 建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教...
郑成功第一课时
补充荷兰侵略者奴役台湾同胞的资料。从17世纪开始，随着新航路的开辟，西方殖民者陆续东来，荷兰殖民者趁明朝防备松弛之机，侵占我国台湾。荷兰殖民者对台湾同胞的血腥统治长达38年，他们逼迫台湾人民修筑城堡 交地租 人头税等，对台湾大肆掠夺 剥削，如有反抗就大肆杀戮，台湾百姓生活于水深火热之中，以至于台湾遍...
郑成功第一课时
教学内容教学课时。2 郑成功。共2课时第1课时。教材版本课型。苏教版新授。1 正确 流利地朗读课文。教学目标。2 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3 理清文章脉络。教学重点教学难点教学准备。理解由生字组成的词语，读懂课文内容。读懂课文内容，了解郑成功收复台湾 建设台湾的历史功绩。课前布置学生...