科目：语文班级：二年级上学期语文第11课。
教学目标：学会本课生字、新词，能联系上下文并结合生活实际理解生字词。会用生字新词编字谜、造句子或创编短文。能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
教具准备：教学课件课件链接：无教学过程：谈话导入。
1．每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所做过的成功的事，以及成功后的感觉。指名述说。
2．大家说的都属于个人成功，有没有是很多人甚至几千、几万人共同努力而成功的经历呢？指名述说。
二、创设情境。
1．出示五环旗，让学生说一说这是什么旗帜？说一说自己对奥运会的知识了解多少。学生讲述后教师加以补充。
2．放录像，重温北京申办奥运成功那一神圣时刻。
3．记得这情景吗？谁曾经看到过？这是什么时刻？
4．看过的同学当时心情怎样？
三、初读课文，学习生字。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
1）标出自然段。
2）用自己喜欢的符号标出不认识的字，利用拼音或字典自主识字。
3）同桌合作，互相检测生字的读音，请教自己不认识的生字。（培养学生养成和同学交流合作的习惯。）
2．汇报交流识字的成果。
1）出示会认的生字，你认识这个字吗？在哪儿见过，怎么认识的？（尊重学生的认知水平，调动他们的识字积累，给学生搭设展示自我的舞台，关注学生的学习方法。）
2）学生汇报学习成果，读字音、记字形、组词、说话。（培养学生合作的意识。）
3）教师强调字音的重点、记字形的方法。
翘舌音：申。
后鼻音：京洋拥相扬。
熟字加偏旁：拥泪洋抱相传挥。
熟字换偏旁：萝？锣。
形近字：四？匹。
编字谜：略。
3．巩固检测生字。
1）用生字和词语卡片检测：申办、奥林匹克、互相、拥抱、欢乐的海洋、高高飘扬、北京。（**车读、指名读。）
2）用投影出示练习题。（以小组比赛的形式进行。）
找出本课中带“三点水”的字。
找出本课中带“提手旁”的字。
找出是后鼻音的字。
用“泪、扬”分别组词。
帮助学生及时的总结规律，发现学习方法。小组比赛的形式有助于调动学生的学习积极性。）
四、指导写字。
1．巩固“申、匹、互、相、京”五个字的读音，并用这五个字组词、说话。
2．引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同桌。
3．结合学生的发现，重点指导写“京、互、匹”三个字。让学生注意“京”的第二笔是长横，“口”字要写在横中线以上，竖钩写在竖中线上；“互”字下面的横也是长横，竖折的竖和横折的折应该向左边斜；“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。
4．教师范写。
5．学生练习写字。
6．同桌之间互相评价，把写得好的字用笔圈上，并为同学画一面小红旗。
五、再读课文。
1．检测是否能把课文读正确。指名读，其余的同学认真听，指出读错的字。
2．想一想课文描述的情景是否和你看到的画面是一样的，并说一说通过读课文自己仿佛看到了怎样的画面。
六、作业。1．想一想课文是怎样具体描写2023年7月13日的夜晚北京变成了欢乐的海洋的。
2．抄写“申、匹、互、相、京”这六个生字。
3．读课文。
《我们成功了》第一课时
11 我们成功了 教学设计。第一课时。教学目标。知识与技能 认识 功 奥 讯 等18个生字，会写 申 匹 互 等10个生字。能准确 流利地朗读课文。过程与方法 结合上下文和相关 了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。通过多种形式的练读熟悉课文。情感态度与价值观 培养识字的乐趣，体会申奥成功时的喜悦...
11我们成功了 第一课时
11我们成功了。教学目标。知识与技能 1.写本课 10个生字及由生组字成的词语。2.会14个生字。3.正确 流利 有感情地朗读课文。情感态度与价值观 1.朗读中体会人们因为祖国的胜利而激动 欢呼和自豪的情感。2.加强民族自信心和自豪感。教学重 难点 重点 1.正确书写本课 10个生字及由生组字成的词...
11《我们成功了》第一课时
11 我们成功了。教学目标 1.认识 讯 传 约 聚 挥 锣 呼 等14个生字。会写 申 匹 互 京 泪 洋 等10个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动 欢乐和自豪的情感。3.激发学生的民族自尊心和自豪感。课时安排 2两课时。教学准备 1.生字卡片 写话练习纸。2.申...