“阳光教育”教学框架。
课题：16、天鹅的故事。
课时数：2教材解读：《天鹅的故事》一文突出了天鹅破冰和老人弃猎三十年的情节。
以“我”听斯杰潘老人讲述天鹅的故事为线索，再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰自救的神奇壮观的感人场面。作者与编者用他们饱含真情的笔墨，赋予了天鹅人性般的光辉，不但向人们展示了天鹅为生命而战的壮举和勇敢无私、团结拼搏的精神，更讴歌了斯杰潘老人那颗真诚善良的心，使人们在读故事、理解语言的过程中唤起人性中的善与美，拉近与动物的情感，学会为生命而感动。学生在学习这篇课文时不仅要明白爱护动物，保护生态环境，更重要的是要感受到生命的激情和对生命的敬畏。
a类。1．学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，正确、流利、有感情地朗读课文。学。b类。
目。2．反复诵读课文中的语言材料，感受文章的语言美。标。c类。
3．引导学生进行角色转换，激发学生的情感，体验旁观的群鹅的心理，想象群鹅的语言和动作。
教学。1、对学生进行多层次、多形式、大范围的朗读训练，通过朗读来很好地表。
重难。达自己对文本的感悟。
点。第一课时教学过程。
设计意图及生成。
教学板块。学生学习活动。
教师指导活动。
教学调整。1、接读歇后语。一、激趣引入（含课前交流）
2、**天鹅图，1．师：同学们，老师知道你们。
用一句话来表平时可爱学语文啦！大家都知。
自主质疑达自己的感受。道，歇后语是我们汉语的一大特**天鹅**，拉。
3、读课题。
色，如：黄鼠狼给鸡拜年——没近学生与天鹅的安好心……你能说出一两个歇距离，直观形象感后语吗？
受天鹅的外在形。
2．老师这有一个歇后语，你会象。强调学了课文填吗？
会对天鹅有另一。
1）出示：癞**想吃番深刻认识，激起（）肉——异想天开学生的好奇心，提（2）你知道为什么要把癞**高学习的兴致。和天鹅放在一起吗？
3）小结：癞**也是益虫，只不过外形不好看，人们把它们放在一起，只是想衬托天鹅的美。
3．**几张天鹅的美丽**看了后，除了用“美丽”，你能用其它一个词或一句话来表达自己的感受吗？
4．关于这美丽、可爱的天鹅还有个故事呢！今天这节课，我们就一起来读读这个美丽感人的故事。5．板书揭题。
整理归纳自己把自己在读书时的疑惑在小组预设：1、课文中。
学疑聚焦读书时的疑惑。内提出来，能解决的在小组内解三次写到天鹅的。
决，把有争议的问题板书在小白叫声，每一次叫声。
板上。的含义是什么？2、老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？
1、认读生字词。一、检查自学情况理清脉络即抓住。
2、理清文章脉出示课文中的生字，指名认了课文的重点，以络。
读。说说在写这些字的时候应注“天鹅做了一件。
3、学写生字。意些什么，自己准备怎样记住这什么事情”为突破。
些字。二、出示生字词(1)出示易错词语。
口，让学生有目的地去读，较容易地分清了重点段落。
俄罗斯贝加尔湖沼而对本文中天鹅泽候鸟呼啸转悠。
的印象，则是对教。
斯杰潘冰窟窿塌学之初问题的一。
双主**。陷颤动湖畔捕食。
个初步认识，起到。
2）老师这儿还有些词语，不回整作用。知道大家能不能读好？啼叫呼唤腾空而起石头似的破冰勇士帮忙欢呼。
打猎扫兴一无所获激动人心深情悄悄离开猎枪啼叫讨论胸脯翅膀克噜-克哩投入。
齐心胜利。3)谈谈自己对词语的理解。三、理清文章脉络。
1、自读思考：这篇课文中的天鹅做了一件什么事情？（用身体破冰）给你留下了什么印象？（勇敢、团结）
2、课文哪些自然段写了天鹅用身体破冰的故事？（3-7自然段）3、斯杰潘老人以回忆的方式向我们讲述了这个动人的故事，课文的开头和结尾又分别讲了什么？第一段（1）“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。
第二段（2——7）斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。第三段（8）老人讲完故事后的感慨，说明他再也没有动用过猎枪的原因。四、学写生字。
1、出示所教生字，认读。2、重点指导：塌、腾：左窄右宽。“缘”的写法，注意右半部的笔顺。
双练拓展完成课堂测评。
1、描红，学生完成习字册。
完成与课堂内容。
2、理解生字词的意思。
板书设计。教学反思。
天鹅的故事。
相对应的练习。
《天鹅的故事》第一课时
天鹅的故事 第一课时教学设计。教学过程 一 激发兴趣，形成阅读期待。出示天鹅的 并启发谈话 在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？美丽 高雅 高傲 高贵 纯洁 师板书课题 今天我们学的课文就是讲的一个关于天鹅的感人至深的故事。读了这篇课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识，它绝不仅仅是美丽的 纯洁的 ...
天鹅的故事 第一课时
16 天鹅的故事。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。复述课文第。五 六 七自然段。2.学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.体会天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神，培养学生爱护鸟类的意识，懂得保护生态平衡的重要性。教学重难点 1.通过重点词句，体会老天鹅勇敢顽强...
天鹅的故事第一课时教案
一 教材分析 天鹅的故事 主要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，全部用自己的身体破冰的神奇 壮观而又感人的场面。作者用饱蘸深情的笔墨，赞扬了天鹅勇于奉献 团结拼搏的精神，教育人们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境。课文文字优美，叙述清楚，情节感人，引人思考，给人启迪...