主备人：郭保红研讨人：仵秀连、夏志刚、施松明、刘玉兰、陈桂真审核人：夏志刚。
2、在讲评的过程中，引导学生学会将内容从不同方面写具体。
3、在讲评的过程中，学会修改的技巧，提高学生的写作水平学习重点：1.改正错别字、修改病句2、学会修改自己的习作。
学习难点：通过对人物语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。学习过程：
1、再次明确习作要求：
这节课我们来讲评“调查统计”这篇习作，首先，我们回顾一下习作的要求：找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果，用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并能说出自己的感受。
2、教师总结习作情况：大部分学生语言流畅，标点正确，内容具体生动，能够把内容写具体，情节写生动。但也有一部分学生，使用标点错误太多，调查过程不够清楚，事例介绍有漏洞。
3、出示光荣榜：李雪、司艳艳、施蕊、杨帆等人。
4、欣赏佳作，师生评议。
5、修改自己的习作。
课堂小结。达标检测：推选成员读一读自己修改后的习作。
苏教版语文六年级下册习作
环节一 作前指导 观察体验，激活愿望。一 激情导入，调动情感积淀。1.背景 毕业歌 引出话题。亲爱的同学们，当我们读着 明天，我们毕业 一文时，当 毕业歌 的曲调响起时，多少往事涌上心头 第一天踏进校门，第一次戴上红领巾，第一声同学们好在我们耳畔响起，昨天的往事历历在目。斗转星移，寒暑交替，六年的学...
苏教版六年级语文下册习作
写一份调查报告。写作提示与要求 同学们假如我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那是一件多么有意思的事情呀。你可以统计每天完成作业所需的时间，产生了一些想法，向老师提出自己的建议 可以统计大家爱唱的歌曲，列出校园歌曲排行榜 还可心调查了解班级课外阅读的情况，从中发现同学们不同的阅...
苏教版小学语文六年级下册教案习作
写作目的要求 找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。作前准备 组织学生开展调查，并记录数据。教学过程 一 作前准备，开展调查 引导学生先确定一个自己感兴趣的内容，这个内容要和自己的学习生活实际紧密相连，要有意义，有意思，围绕这个内容，可以...