理解百分数的意义体会百分数与分数、小数的联系和区别在具体情境中理解比例的意义和级别性质认识成正比例和成反比例的量让学生通过观察、操作、实验和简单推理认识圆柱和圆锥的基本特征探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；；初步认识众数与中位数的意义教学目标：知识与技能目标。
1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程进一步理解百分数的意义体会百分数与分数、小数的联系和区别加深对方程思想方法的认识提高解决相关问题的能力；
2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理认识圆柱和圆锥的基本特征探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；
3.；结合实例初步认识众数与中位数的意义会求一组简单数据的众数和中位数初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
4.让学生通过系统复习进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息理解提高综合应用数学知识和方法能力数学思考方面。
1.让学生在应用百分数解决相关问题的过程中进一步培养分析、综合和简单推理的能力提高用方程表示数量关系的能力发展抽象思维增强数感。
2.让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中丰富对现实空间的感知进一步增强空间。
观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中经历观察、猜想、实验、分析、验证和概括等活动进一步培养合情推理与初步的演绎推理能力发展形象思维3.让学生在认识图形的放大和缩小、
4.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力不断增强空间观念5.让学生在探索并理解成正比例、
6.让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数的过程中进一步感受数据的意义和价值感受不同统计量的联系和区别发展统计观念7.让学生在系统复习的过程中进一步体会知识间的联系和综合加深对基本数学原理和方法的理解培养比较、分析、综合、概括的能力发展思维的整体性、灵活性和深刻性解决问题方面。
1.让学生联系已有的知识和生活经验发现并提出一些数学问题并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和表面积的计算方法、图形的放大和缩小、比例尺等数学知识和方法解决问题进一步发展数学应用意识。
2.让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、
3.让学生能用比例、比例尺、
4.让学生在用方向和距离描述物体的位置用扇形统计图和相关统计量解释数据信息、解答简单问题的过程中进一步体会合作交流的重要性提高合作交流的能力。
6、让学生在系统复习的过程中进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力发展创新意识和实践能力情感态度方面。
1.进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性获得一些成功的体验锻炼克服困难的意志。
2.进一步培养认真细心的学习习惯培养发现错误及时订正的良好习惯。
3.进一步感受数学价值感受数学与生活的密切联系不断增强学数学、用数学的自觉性。
4.进一步了解有关数学知识的背景体会数学的广泛应用培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。
5.进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步发展对数学的积极情感进一步增强学好数学的信心教学重、难点。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
全册课时安排：全册共安排72课时的教学内容其中30课时的总复习。
第一单元百分数的应用教学内容：
六年级（上册）“认识百分数”这个单元里初步教学百分数的意义用百分数描述部分与整体或两个同类数量间的倍数关系；教学了。
百分数与分数、
日常生活和生产劳动经常应用百分数如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系又如利息与纳税的计算、折扣的设计与计算等应用百分数解决问题可以列式计算也可以列方程解答这些都是本单元的教学内容。
全单元的教学内容比较多编排6道例题、四个练习以及全单元的整理与练习大致分成五段教学。
例1、练习一求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）这一段是接着六年级（上册）求简单的百分率编排的。
例2、例3、练习二根据国家规定的税率和利率计算应纳税金额和可得利息金额这一段应用百分数的乘法解决实际问题。
例4、例5、例6练习四列方程解决稍复杂的百分数问题或分数问题在六年级（上册）“分数四则混合运算”
整理与练习”综合全单元的知识内容进一步应用百分数解决实际问题教学目标：
1．以现实问题中百分数的意义为突破口通过推理分析数量关系探索算法。
2．把求一个数的几分之几是多少的经验向求一个数的百分之几是多少迁移。
3．列方程解决已知一个数的百分之几是多少求这个数的实际问题。
课时安排：百分数的应用11课时。
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题2课时纳税问题1课时利息问题1课时打折问题2课时。
列方程解决稍复杂的百分数应用题3课时整理与练习2课时。
苏教版六年级上册数学教案
四 布置作业。练习一 1 5题。五 评价总结。谁愿意总结一下这节课我们共同学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？列方程解决实际问题 1 练习。教学内容 九年义务教育六年制小学数学十册，练习十六的6 13题。教学目标 1 使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握形如ax b c的方程的...
苏教版六年级上册数学教案
义务教育教科书六年级上册。数。学。教。案。淮安市实验小学教育集团。目录。教学规范 1 教学进度安排 第1单元长方体和正方体 第2单元分数乘法 第3单元分数除法 第4单元解决问题的策略 第5单元分数四则混合运算 第6单元百分数 第7单元整理与复习 始业课。课型 始业课设计 时间 月日 教学内容 提新学...
苏教版六年级上册数学教案
任教教师 胡方鑫。任教班级 六 1 任教学期 2019 2020第一学期 湖里小学 2019 2020 学年度第一学期教学计划。一教学大纲对本年级本学科的基本要求。1 基础知识 体会计算长方体与正方体的表面积与体积的计算。初步 分数乘除法和四则混合运算。认识百分数和百分率的问题。2 基本技能 利用新...