解决问题（三）
教学内容：教科书第92页例五，练习十九第9.10题。
学习目标。1.进一步理解本金，利息，利率，利息税的含义，知道本金，利息，利率的关系；
2.进一步掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息，培养学生信息的交流和处理行为。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习求利息，利息税等概念。
2.出示学习目标。
师：本节课我们的目标见小黑板。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1.收集生活中的百分数。
2.看教科书92页的例五。
3.分析问题思考该怎么计算？6分钟后看谁做得又对又快。
4．先学。师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学开始。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促人人都要认真看书。
2.检测（课堂活动第一题）
1）先同桌说说利息的求法。
2）指名回答。
5．后教。1）更正。
2）讨论。3）让学生改错。
六全课总结。
师：同学们，今天这节课你们有什么收获？还有什么疑惑提出来我们共同解决。
七当堂训练。
练习十九1---4题。
八板书设计。
九教后反思。
解决问题（四）
教学内容：教科书第92页课堂活动第1题，练习十九第11.12.13题。
学习目标。1.进一步理解行程问题的数量关系，掌握分析行程，问题的基本方法。
2.改变条件或问题的复习，让学生养成认真审题的习惯。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习解决问题（四）--行程问题。
2.出示学习目标。
师：本节课我们的目标见小黑板。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1.复习行程问题的基本数量关系。
2.复习相遇问题，理解相遇问题的特点。
3.6分钟后，比谁能做得又对又快。
4．先学。师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学开始。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促人人都要认真看书。
2.检测（课堂活动第一题）
1）先同桌说说求法，抽两名学生上台板演。
2）指名回答。
5．后教。1）更正。
2）讨论。3）让学生改错。
六全课总结。
师：同学们，今天这节课你们有什么收获？还有什么疑惑提出来我们共同解决。
七当堂训练。
练习十九1---4题。
八板书设计。
九教后反思。
第十课时：方程（一）
教学内容：教科书第96页例1和例2，练习二十第1.2题。
学习目标。1.进一步理解方程的意义，会解方程。
2.用字母表示数的意义和作用。
3.会用字母表示数和常见的数量。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习方程（一）
2.出示学习目标。
师：本节课我们的目标见小黑板。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1.看书96页的内容。
2.什么是方程，方程与等式有什么联系和区别？
3.你对等式的性质有哪些了解。
4.6分钟后，比谁能做得又对又快。
4．先学。师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学开始。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促人人都要认真看书。
2.检测（课堂活动第一题）
1）先同桌说说求法，抽两名学生上台板演。
2）指名回答。
5．后教。1）更正。
2）讨论。3）让学生改错。
六全课总结。
师：根据学生的复习情况教师做出恰当的评价，学生谈谈自己的收获或提出疑惑之处。
七当堂训练。
练习二十的1---2题。
八板书设计。
九教后反思。
第十一课时：方程（二）
教学内容：教科书第96页例3，练习二十第3---8题。
学习目标。1.掌握用方程解决问题的分析思想和具体方法。
2.会用方程解决实际问题。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习方程（二）板书课题。
2.出示学习目标。
师：本节课我们的目标见小黑板。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1.看书96页的内容。
2.说一说解方程的过程。
3.例方程解决实际问题有哪几步骤。
4.找出等量关系式。
4．先学。师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学开始。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促人人都要认真看书。
2.检测（课堂活动第一题）
1）先同桌说说例方程的方法。
2）指名回答。
5．后教。1）更正。
2）讨论，这题的等量关系是什么？
3）让学生改错。
六全课总结。
师：根据学生的复习情况教师做出恰当的评价，学生谈谈自己的收获或提出疑惑之处。
七当堂训练。
练习二十的3---8题。
八板书设计。
九教后反思。
第十二课时：正比例和反比例。
教学内容：教科书第97页例1，课堂活动第1题练习二十第10.11.12题。
学习目标。1.让学生系统地掌握比和比例，正比例和反比例等基础知识。
让学生理解比和比例知识的整理与复习过程，提高学习自主整理知识的能力。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习方程（二）板书课题。
2.出示学习目标。
师：本节课我们的目标见小黑板。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1.认真看书97——98页的内容。
2.什么叫正比例和反比例。
3.正比例和反比例有什么区别？
4．先学。师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学开始。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促人人都要认真看书。
2.检测（课堂活动第一题）
1）先同桌说说例方程的方法。
2）指名回答，什么叫正比例和反比例？
3）抽学生回答课堂活动第1题。
5．后教。1）更正，请同学一起看课题，发现正比例和反比例的两个量的变化规律是什么？？
2）讨论。3）让学生改错。
六全课总结。
师：根据学生的复习情况教师做出恰当的评价，学生谈谈自己的收获或提出疑惑之处。
七当堂训练。
练习二十的10.11.12题。
八板书设计。
九教后反思。
第十二课时：正比例和反比例（二）
教学内容：教科书第98页例2，课堂活动第2题练习二十第9.13---16题。
学习目标。1.进一步掌握“按比例分配”，“比例尺”等问题。
2.能运用比和比例的知识解决实际生活中简单的问题。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习方程（二）板书课题。
2.出示学习目标。
师：同学们，今天我们一起来学习：正比例和反比例（二）
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1.什么叫比例尺？
2按比例分配分为哪几个步骤？
3.认真看课本98页的内容，你发现了哪些有用的数学信息？
4．先学。师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学开始。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促人人都要认真看书。
2.检测（课堂活动第二题）
1）量一量：图上距离。
2）算一算：实际距离。
3）做一做：从春宁学校到北山站大约需要多少时间？
5．后教。1）更正，做好作业的同学请举手。
2）讨论。3）让学生改错。
六全课总结。
师：根据学生的复习情况教师做出恰当的评价，学生谈谈自己的收获或提出疑惑之处。
七当堂训练。
练习二十的9---16题。
八板书设计。
九教后反思。
空间与图形。
第一课时平面图形（一）
教学内容：教科书第104页平面图形知识，课堂活动及练习二十一第1.2.3题。
学习目标。1.牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。
2 初步感受事物的相互联系，并完善知识结构。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习平面图形（一）
2.出示学习目标。
师：同学们，今天我们的目标是：（见小黑板）
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1.收集我们生活中的平面图形？
2复习平面图形的特征？
3.分类整理，沟通联系。
4．先学。师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学开始。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促人人都要认真看书。
2.检测（课堂活动第一题）
1）指名回答。
2）做一做：练习二十一的第1.2.3题。
5．后教。1）更正，我们一起来看黑板上板演的内容。
六．练一练“练习二十一第4题。
七全课总结。
师：根据学生的复习情况教师做出恰当的评价，学生谈谈自己的收获或提出疑惑之处。
八板书设计。
九教后反思。
第2课时平面图形（二）
教学内容：教科书第105页平面图形知识，课堂活动第2题及练习二十一第5题。
学习目标。1 理解周长和面积的含义，并掌握常见的平面图形的周长和面积的计算公式。
2 培养学生合作意识和数学表达能力。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习平面图形（二）
2.出示学习目标。
师：同学们，今天我们的目标是：（见小黑板）
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1.学生整理周长和面积的计算公式？
2复习周长和面积的概念？
3.回忆公式推导过程，理解公式间的联系。
4．先学。师；看书时，比谁看书最认真，坐姿最端正，下面，自学开始。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促学生人人都能紧张自学。
2.检测。1）指名回答，两名学生上台板演。
2）做一做：练习二十一的第5题。
5．后教。1）更正，我们一起来看黑板上板演的内容。
2）在解决问题的过程中我们还应该注意什么？
6．练一练。
练习二十一第6.7.8题。
七全课总结。
师：根据学生的复习情况教师做出恰当的评价，学生谈谈自己的收获或提出疑惑之处。
八板书设计。
九教后反思。
第一课时平面图形（三）
教学内容：教科书第106页例1，课堂活动第1题及练习二十一第7.8.9题。
学习目标。1 加深对周长和面积的理解，熟练掌握基本图形的周长和面积的计算方法。
2 提高学生解决实际问题的能力，发展空间观念。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习平面图形（三）
2.出示学习目标。
师：同学们，今天我们的目标是：（见小黑板）
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
3.出示自学指导。
1 求一个平面图形的面积应找到那些条件？
2 如何理解平行四边形的”底和高“（必须是对应的）
3 三角形的面积计算与平行四边形面积的计算有什么联系？
4．先学。师；看书时，一定要认真，细心，看谁做得最好。
1.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促学生人人都能紧张自学。
2.检测。1）指名回答，两名学生上台板演。
2）做一做：课堂活动第一题。
5．后教。1）评价两名学生的板演，让学生改错。
2）比较这三个平面图形的面积计算与例一有什么不同？
六当堂训练。
练习二十一第7.8.9题及思考题。
七全课总结。
师：我们这届课的复习你一什么收获？
八板书设计。
九教后反思。
方向与位置。
教学内容：教科书第107---108页例2，课堂活动第3题及练习二十一第4题。
学习目标。1 总结并进一步掌握用数对表示位置的方法，初步认识坐标的知识。
2 总结并进一步用方向和距离描述物体的位置的方法。
一 .出示并板书课题。
师：同学们，今天我们来复习“方向与位置”
二出示学习目标。
师：同学们，今天我们的目标是：（见小黑板）
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
三出示自学指导。
1 从例2中你能得到那些信息？你发现图中的比例尺了吗？你知道是什么意思吗？
2怎样确定物体的位置，物体的位置由哪两个要素决定？
四先学。师；看书时，一定要带着问题认真，细心的看，3.看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促学生人人都能紧张自学。
4.检测。课堂活动的议一议，填一填，算一算。
五后教。1 评价两名学生的板演，让学生改错。
2重点讲解这三个问题是怎样在例二中去理解和分析。
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