苏教版六年级语文下册《读书要有选择》教案。
苏教版六年级语文下册《读书要有选择》教案。
学校。东长寿。
学科。语文。年级。六。
授课日期。
课题。11读书要有选择。
第（1）课时。
一、核心设计。
教学目标。教师。
教学。目标。
1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
学生。学习。
目标。1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
学习任务。1.请同学们带着自己的问题走进课文，默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思是什么，相信你们自己能解决的。
2.请同学们再次阅读课文，注意要潜心去读，看看你有什么收获。
检测工具。填空：
读书要有选择》像我们介绍了如何在茫茫书海中选择（）的方法，分别从（）（四方面作了介绍。
教学设计。二、教学过程设计。
激情导课。一、导入课题。
1、同学们，我看到大家都在读《淘气包马小跳》《笑猫日记》等，你觉得好看吗？
以学生感兴趣的话题入手，一下子吸引了他们的注意力，也调动了学习的气氛）
2、你从这些课外书中学到了什么？（最好是正反两方面的，这样更便于下面的话题）
3、我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
4、这些课文告诉了我们哪些读书方法？（回忆旧知，为新的知识作好铺垫）
二、明确目标。
目标同上。三、预期效果。民。主。
导。学。
任务。一、请同学们带着自己的问题走进课文，默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思是什么，相信你们自己能解决的。
1.在读书的过程中，首先应该把课文读正确。老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家检验你的读书情况。
2．指读：安排学生汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语。
日新月异：新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
无可厚非：厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应给予谅解。
3．通过课文的朗读，你可以说说它的主要内容吗？
任务。二、请同学们再次阅读课文，注意要潜心去读，看看你有什么收获。
1）运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获。可以是关键词，重点词等等。
2）与同桌小声地进行交流，分享彼此的收获。
3）共同交流学习课文。
4）评议课文是怎样写的。
师小结：这篇课文很有特点，它以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好处。
5）再读课文质疑，培养阅读批判能力。
1．同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑？请你们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流。
2．交流：引导学生对为什么要选择？怎样选择展开补充和交流。
6）再读感知写作特色，进行迁移练习。
如：设问句的运用，有什么好处？
教学设计。检测导结。
填空：读书要有选择》像我们介绍了如何在茫茫书海中选择（）的方法，分别从（）（四方面作了介绍。
三、辅助设计。
教具。课件。
**课件。板书。
设计。优秀的文学作品。
内容名人传记。
科普类书。读书要有选择。
工具书。兴趣和爱好。
方法请教别人。
练习。作业。
完成课后第二题。
教学。反思。
这是一篇独立阅读课文，内容浅显。所以，我从学生课外喜欢哪些书开始引入本课的教学。课堂上我引导学生自学。
让学生自己读课文，围绕问题去思考，去解决问题的答案。为什么读书要有选择？、读书时要选择哪些书、选择书的时候要采用哪些方法有选择读书的好处学生很快地找到了答案。
苏教版六年级语文下册《读书要有选择》教学谈
苏教版六年级语文下册 读书要有选择 教学谈。这篇文章的脉络很清晰 首先提出问题，为什么要学会选择读物？很简单，因为读不完。接着具体说明，选择哪几类读物。可以从以下几个方面选择 第一类，优秀的文学作品，名著。第二类，名人传记。第三类，科普书籍。第四类，工具书。并且，讲明原因。优秀的文学作品可以陶冶我们...
苏教版六年级语文下册《读书要有选择》教学谈
教育资料 苏教版六年级语文下册 读书要有选择 教学。谈。这篇文章的脉络很清晰 首先提出问题，为什么要学会选择读物？很简单，因为读不完。接着具体说明，选择哪几类读物。可以从以下几个方面选择 第一类，优秀的文学作品，名著。第二类，名人传记。第三类，科普书籍。第四类，工具书。并且，讲明原因。优秀的文学作品...
苏教版六年级语文下册 11 读书要有选择 课堂实录
11 读书要有选择 课堂实录。教学过程 师 伟大作家高尔基说过 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。我国西汉时期刘向说过 书犹药也，善读之可以医愚。你知道还有哪些关于读书的名言警句？生 杜甫的 读书破万卷，下笔如有神。生 高尔基说过 书是人类进步的阶梯。师 同学们，我校正在举行全校性的读书节活动，但...