11．《读书要有选择》课堂实录。
教学过程：师：**伟大作家高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我国西汉时期刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”
你知道还有哪些关于读书的名言警句？
生：杜甫的：“读书破万卷，下笔如有神。”
生：高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”
师：同学们，我校正在举行全校性的读书节活动，但是读书需要讲究方法，以前我们学过的什么课文告诉了我们读书的方法？
生：我们学过《读书莫放“拦路虎”》《精读与略读》等课文都是讲关于阅读方法的。
师：从同学们的发言中，老师知道大家已经掌握了不少读书方法。但是同学们有没有发现世上的书浩如烟海，我们一生根本无法读完，怎么办呢？
这就需要我们有所选择。
板书： ）一齐读——
生：读书要有选择。
师：读了课题，你有什么想说的？最想了解什么？
生：我最想知道：可以选择什么样的书来读？
生：根据什么来选择书籍？
生：漫画书可不可以读？
师：归纳一下同学们的问题，有这样几个：为什么读书要有选择？可以选择哪些？怎样选择？
师：请同学们带着自己的问题走进文本，相信你们自己能解决的。在读书的过程中，首先应该把课文读正确，你行吗？老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书情况。
学生自读课文。）
师：我们小学生可以选择哪些读物呢？
下面请几个同学来依次读3-6小节？
生读3-6小节。）
师：四个人都读得比较流畅，其中××读得最投入。
后面还有3小节，哪几位同学来读？
生读7-9小节。）
师：看来同学们自学得不错。
当然读通课文只是第一步，我们还要读懂课文。请同学们运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获。
学生自主阅读课文，写批注。）
师：我们来交流交流自己的感受。谁先来？
生：我从第三小节知道了读书就要读那些有定评的文学名著，“定评”就是经过历史的淘洗，大家一致公认的。读这样的书才会让我们知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶……才会让我们的精神得到真正的陶冶。
师：你的理解很深刻，为我们的交流开了个好头。
生：文章第六小节，说得好：我们遇到疑难问题要随时请教工具书，“随时”这个词就是在提醒我们要及时请教，不要拖不要等。
生：我们小学生在成长的过程中会遇到各种各样的问题，阅读名人传记，会帮助我们克服成长中的困难。
师：是啊，名人的成长足迹，奋斗精神都会在无形中影响我们，让我们在生活中变得更坚强。
生：我们每个人都应该读些科普类的书，读这一类的书不但可以了解科学知识，而且能启迪我们的智慧。
师：是啊，现代社会是个科学技术高速发展的社会，新能源的运用成为时代发展的主题，绿色环保理念正得到国际社会的公认。 从五月一日开始，中国上海正承办着世博会，这次世博会的主题是“城市——让生活更美好”，许多高科技产品在这次世界盛会上亮相。
要想跟上时代潮流，从现在起，就要培养自己对科学的兴趣。
生：课文第八小节告诉我们一个选择书籍的捷径：要多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。
师：看来同学们的研读的还是非常有效的，在刚才阅读的基础上请大家填表：（出示小黑板）
选择。类型
选择方法 学生在笔记本上填表。）
师：我们来交流交流。
教师相机板书）
选择类型优秀的文学作品，特别是有定评的古今中外名著名人传记。
科普类读物工具书，它们是不说话的“无声老师”
选择方法兴趣和爱好请教别人
师：学会了选择，我们每个同学都能用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
请同学们根据课文内容，选一题写话：（小黑板出示）
1）小明整天无所事事，不求上进。请你为他选择一本书，并说说推荐理由。
2）小军的作文不太好，为此他一直愁眉不展。请你为他选择一本书，并说说推荐理由。
3）小华爱搞小发明，爸爸妈妈却一个劲儿逼他读文学名著。请你从选择读物的这个角度劝小华的爸爸妈妈说几句。
4）为了加深对《小草和大树》这课的理解，你会选择那些书来读？为什么？
学生选择写话。）
师：我们来自由说说。
苏教版六年级语文下册 金牌阅读《读书需要选择》
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苏教版六年级语文下册《读书要有选择》教学谈
苏教版六年级语文下册 读书要有选择 教学谈。这篇文章的脉络很清晰 首先提出问题，为什么要学会选择读物？很简单，因为读不完。接着具体说明，选择哪几类读物。可以从以下几个方面选择 第一类，优秀的文学作品，名著。第二类，名人传记。第三类，科普书籍。第四类，工具书。并且，讲明原因。优秀的文学作品可以陶冶我们...
苏教版六年级语文下册《读书要有选择》教学谈
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