练习一。
教学目标：1、练习口语交际，学习当小导游。
2、读背十二个有关“冬”的成语，积累词汇。
3、写好钢笔字，注意整体布局。学写毛笔字。
教学过程：一、教学第一题（语文与生活）
1、教学第一部分。
自读引语，重点引导读“小溪哗啦啦地流着”和“小溪唱着欢乐的歌往前跑”这两句。
让学生比较：哪一句更生动？
思考：为什么第二句更生动？
2、教学第二部分：
学生反复、认真读三组句子。
学生得出“第二句更生动”的答案。
让学生写一写：读完每组第二句，你感受到什么？为什么会生动有趣？⑷交流读句子的感受，师生共同得出：因为把这些事物写得和我们人一样有喜怒哀乐，所以更生动、有趣。
3、教学第三部分：
教师引导生回想生活中自己喜欢的事物，把这些事物写下来。要求：写“活”，写得和我们一样富有情感。
学生读自己的文字，看是否有趣。
二、教学第二题：
1、诵读词语：
自由认读。同座讨论词语的意思。
想象：读着这些词语，你脑海里浮现出怎样一副画面？这副画面中发生着什么故事？
2、积累：练习背诵。
集体练读、练背。
三、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导：读这段话，指出出处——《烟台的海》。
引导读帖。重点观察整体布局，行款的优美，每个字的间架结构。
2、练习：生描红。师巡视、指导。
师小结。四、教学第四题（口语交际）
1、审题。启发谈话：如果有客人到你的家乡参观访问，请你做个小导游，你该如何介绍自己的家乡？
指名读题，明确要求。（用介绍的口吻，语言要亲切，表达要清楚）
2、指导。思考：家乡有哪些特点？自己准备选择哪方面介绍？写好导游词有什么要求？
学生讨论后写出导游词。
分组分方面练习介绍。
五、作业。抄写第二四题。
苏教版六年级语文下册教案练习一
教学目的 培养学生能应用拟人的修辞手法把普通的各式改写成生动的句子。会读会写十二个成语，明白十二个成语的大体意思，并应用其成语说一段话。认真描红 烟台的海 的一段话。口语交际，应用熟练的语速向大家介绍家乡的民族文化或家乡的特产或自然风光。教学重点 应用熟练的语速介绍家乡。第一课时。教师导入。如何使一...
苏教版六年级下册语文练习一 1
教学目标 1.语文与生活，引导学生在语文生活中学习如何使用拟人的写作手法，使文章更加生动。2.让学生诵读和积累十二个描写冬天景色的词语，能大概说说它的意思。并且凭借相关词语的意思建立一幅风雪美景图，感受冬景的美。3.写好钢笔字，注意整体布局。4.口语交际 我来当导游。根据口语交际培养学生有条理的说话...
苏教版小学六年级语文下册《练习六》教案
练习6 教案。2 诵读与欣赏 马诗 学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有趣味地诵读。3 写好钢笔字，注意整体布局。4 练习口语交际，学习与人交流 与人对话。教学重点 引导学生能联系生活理解词语，并学会运用。培养学生良好的书写习惯。教学难点 提高学生的分析思维能力和口头表达能力，并培养学生的欣赏力和美...