练习6教学要求：1、练习口语交际，学习与人交流、与人对话。
2、学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有趣味地诵读。3、写好钢笔字，注意整体布局。
4、学习阅读“拟人化描写”的诗歌，学会分类积累词语。教学时间：2课时。
教学过程：一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分。
1）要求学生自渎诗歌，引导学生发现诗中所写的特点。（2）教师组织学生思考、讨论：诗中写出了四季各自怎样的特点？
写得是否生动而又有生机？为什么能写得充满生机？、（3）学生讨论后说出自己的答案。
4）师生共同小结：抓住了四季各自典型的特点来写；由于把四季写得和我们人一样富有感情，写“活”了，所以充满生机。（5）要求学生说出四季各自还有哪些特征。（为第二部分教学准备）
6）师生小结。2、教学第二部分。
1）让学生充分读例句，分析写法。
2）根据上一部分教学里学生说出的各季节的特征，让学生仿照写夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘的句子。（3）指明学生读自己所写的句子。（4）全班评议，看谁写的优美，有生机。
5）教师鼓励学生课外多练习，多观察，多写这样的句子。3．教学第三部分。
1）教师谈话：要想写好文章，积累一些成语是必要的。同样，写好关于四季的文章和句子也需要积累有关四季的成语。
（2）要求学生回忆关于四季的成语。（3）鼓励学生说出自己想到的成语。（4）师生汇总大家所说的成语并分类。
二、教学第二部分（诵读与欣赏）1．审题。（1）指明读题。
2）教师讲清本题的要求。2．指导。
1）学生自由读诗歌，不认识的字可以问老师或查字典。（2）教师范读。
3）同桌讨论：怎么才能读出感情，读出韵味？（4）指明回答上面问题。3．练习。
1）带着对诗意的理解，有感情地诵读。
2）同桌练习背诵。（3）教师个别抽读、抽背。4．反馈。（1）指名诵读。（2）集体齐背。完成第二三四题。
第二课时。一、教学第三题（写好钢笔字）1．指导。
1）让学生读这两段文字，指出这是选自刚刚学过的课文《广玉兰》。（2）引导学生读帖。
3）通过观察，让学生说出书写的格式。2．练习。
1）学生练习描红，注意观察整体。（2）学生临写，教师巡视、辅导。（3）教师及时小结，再让学生仿写。3．反馈。
１）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的的字。（２教师范写。（３学生再次描红、临写。
二、教学第四题（口语交际）１．审题。
１）结合口语交际标题“与××对话”作启发谈话。
同学们，对话，是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的形式，也是同学们参与社会、了解生活的桥梁。（板书：与××对话）
２）指明读本次口语交际的要求。２．指导。
１）教师让学生将课前准备的对话主题、对话的内容与同桌互相说说。
２）要求学生对话时提出问题，注意沟通技巧，会用礼貌用语，明确自己的对话身份。３．练习。
１）分组练习对话。（２推荐一组上台练习对话。４．反馈。
１）教师引导学生对参与对话的同学的表现作出评价。（２教师点评。
苏教版小学六年级语文下册《练习六》教案
练习6 教案。2 诵读与欣赏 马诗 学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有趣味地诵读。3 写好钢笔字，注意整体布局。4 练习口语交际，学习与人交流 与人对话。教学重点 引导学生能联系生活理解词语，并学会运用。培养学生良好的书写习惯。教学难点 提高学生的分析思维能力和口头表达能力，并培养学生的欣赏力和美...
苏教版小学六年级语文下册练习教案
教学要求。1 语文与生活 认识街头招牌，了解经营的范围和特点，学习给店铺起名，并能将货物进行分类。2 诵读与积累12个词语。3 写好钢笔字，力求写正确 端正 美观。4 口语交际 小小辩论会。5 学写毛笔字。教学重难点 语文与生活 口语交际。教学课时 两课时。第一课时。教学目标 1 语文与生活 认识街...
整理苏教版小学语文六年级上册练习6教案设计
最新整理苏教版小学语文六年级上册练习6教案设计。教学目标 1 用钢笔描红。2 读一读，注意 不 字的声调变化。3 写几个 于寓言故事的成语。4 读句子，用带点的词语造句。5 熟记成语，读读背背，作为积累。6 说话 即兴演讲。7 学写毛笔字。苏教版小学语文六上练习6教案教学设计棒。教学重难点 掌握一些...