练习七。
2.诵读积累成语，学习传统文化知识。
3.联系口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝愿。教学时间。
两课时。第一课时教学过程。
一、教学第一课（语文与生活）1.教学第一部分。
1）导入谈话：任何国家的历史文蛤对哪个国家的人民都是非常重要的，那么，经常使用的一些语言出处哪，同学们一定会很关心。今天我们就来看看有些经常使用的语言出处是**。
2）学生读第一部分。（重点读“有朋自远方来，不亦乐乎”）（3）教师提问：这句话是谁说的？
什么意思？出自**？（4）学生根据自己的理解回答。
2.教学第二步部分。
1）要求学生读题，并明解这几句话都是孔子的名言。（2）学生反复读者几句话，理解它们的意思。（3）同学之间互相交流，把自己的理解说出来。
4）指明学生回答。（说出大致意思即可）（5）师生共同评议。3.教学第三部分。
1）学生回忆：老师说过哪句话对自己有启发？（2）指明学生回答。二、教学第二课（诵读与积累）1.诵读词语。
1）出示词语，请同学自由认读。（2）全班交流，教师范读，指导读准字音。（3）同座的同学讨论每条成语的大概意思和出处。
4）学生练说这些成语的意思。（让学生知道这些成语都是孔子书的，大多出自《论语》）
5）通过讲成语故事，引导学生学习分类积累词语。（6）学生练习背诵。2.积累反馈。（1）指名读。（2）集体练读。（3）集体齐背。
三、教学第三课（写好钢笔字）1.指导。
1）指读题目，进一步明确要求。
2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《孔子游春》。
3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离，以及每个字放在一行中的位置。
4）让每个学生说出哪些相邻的字繁简相差较大，笔画的间架要匀称。2.练习。
1）学生练习描红。（教师注意对学生写字习惯的养成教育）（2）教师根据描红情况及时小结。
3）学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。3.反馈。
1）展示写得好的字，指出好在**。（2）对写地不好的字，加以纠正，并强化训练。四、作业。
完成二四题。
第二课时。教学过程。
一、教学（口语交际）1、课前准备。
1）让学生先摘抄一些赠言、名句（2）在黑板上写上临别赠言“并加以美化。
2、谈话导入。
同学们，临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动。留下你真挚的话语，送上我衷心的祝福。这是一份友谊，一份智慧，一份精神财富。
这份财富的聚集，将使你一生愉快、充实。今天这节课我们就来共同学习临别赠言3、审题（1）指名读题。
2）帮助学生弄清本题训练内容及要求。
1、何为“赠言“（即分别时说的或写的相互勉励的话，可以是自己的内心表白，也可以是自己喜欢的一句名言。
2、毕业赠言的对象可以是老师，也可以是同学，要根据赠言对象确定赠言内容，先写下来，再说说为什么要这样写。3、本次活动每个人都要参与，看谁讲得最好4、教师“下水”示范5、学生准备。6、练习。
苏教版小学六年级语文下册《练习七》教案
练习7 教案。2 诵读积累成语，学习传统文化知识。3 写好钢笔字。4 练习口语交际，学会用临别赠言表达美好的祝愿。5 写好毛笔字。教学重点 引导学生领会孔子的教育思想。教学难点 临别赠言要富有时代感 包含感情 给人启迪。教学时间 2课时。教学过程。第一课时。一 教学 语文与生活 1 教学第一部分。1...
苏教版小学六年级语文练习七 2
第二课时。教学内容 1 通过诵读，知道 今古贤文 的意思，让学生积累丰富的语言。2 写好钢笔字，注意整体布局。教学过程 一 学习第三题，1 学生自读 古今贤文 要求读准字音，读通句子。2 教师范读，学生思考文章内容，了解其中的意思。3 说说书里主要讲的是什么意思？文章主要阐述的是读书的作用和方法。用...
苏教版小学六年级语文下册《练习六》教案
练习6 教案。2 诵读与欣赏 马诗 学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有趣味地诵读。3 写好钢笔字，注意整体布局。4 练习口语交际，学习与人交流 与人对话。教学重点 引导学生能联系生活理解词语，并学会运用。培养学生良好的书写习惯。教学难点 提高学生的分析思维能力和口头表达能力，并培养学生的欣赏力和美...