白桦林的低语。
教材分析】：
这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。
教学目标】：
1.品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。
2.学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。
3.采用自主质疑，合作交流的方式**疑难问题。
教学重点、难点】：
1.通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2.品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
课时安排】2课时
教学过程】第一课时。
一、导入新课，板书课题。
我们学习过《美丽的小兴安岭》，在我国内蒙古高原东部，还有一条东北—西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的林海，今天，让我们一起去看看那儿的白桦林吧。
二、 检查预习。
1. 指名读课文，正音。
2.自读2-8自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的？
三、 讲读课文。
1. 自读课文，思考：按文章内容，全文可分为几段？
2. 讨论。
四、讲读第二段。
1. 指名读，思考：
“我”走进白桦林，样子是怎样的？有什么感觉？这种感觉是怎么产生的？
2.第。二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想。
3.齐读第二段。
五、讲读第三段。
1 .自读这一段，思考：“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的林木工人。）
2. 讨论交流。
3.自读第五自然段，思考：林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献？
五、布置作业：
1.抄写好词、好句。
2.背诵自己喜欢的句段。
第二课时。一、复习检查。
二、 讲读第三段。
1. 自读第三段，思考：
为什么说林木工人那颗纯洁的心，？能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？
2. 讨论交流。（ 鼓励发言）
3.朗读第三段。
4.归纳第三段的段意。
三、自读课文第二段，思考：
作者是怎样抓住特点描写景物的？ （b生答）
四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？
个人思考后讨论交流。（a、b生答）
作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木工人所产生的想法，抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。）
五、有感情地朗读课文。
读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。
六、布置作业：
1. 完成课后练习。
2. 预习《杨震暮夜却金》。
板书设计】：
白桦林的低语。
看林人……坚守岗位。
无私奉献默默守候。
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