1.我们爱你啊，中国。
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课6个生字。理解有生字组成的词语。
3、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一两节。
4、通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
二、教学重难点：
1、正确、流利地朗读诗歌，理解诗歌，背诵诗歌。
2、体会诗歌表达的情感；学习本文的写作方法，依照诗的第二至第六节创作一两节诗。
三、教学准备：多**课件。
四、总课时：二课时。
第一课时。一、教学内容：
初读课文。二、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字、理解由生字组成的词语。
3、理清课文脉络，学习第一节诗歌。
三、教学过程：
一、欣赏歌曲，导入新课。
1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说说歌曲内容。
2、学生唱唱课前搜索的歌唱祖国的其他歌曲和诗文。
3、板书课题。指生读课题，读出感情。
齐读课题。二、初读课文，学习生字。
1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词句，相互讨论。
2、检查自读情况：
（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。
重点指导：“妆”“硕”，翘舌音；“瓷”，平舌音。
（2）理解词语：洋溢、盎然、伟岸、绚丽、巍峨、恢宏。
（3）指名分节朗读，指导读正确、读通顺。
三、理清脉络，整体感知。
1、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
2、小结：幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大、奋发开拓。
3、根据各节内容讨论分部分：
第一部分（第1节）：歌颂祖国幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二部分（第2——6节）：从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就。
第三部分（第7节）：表达誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
四、学习第一部分
1、 齐读。
2、思考：（1）这一部分是从什么角度写祖国幅员辽阔、景色秀美的？
作者从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国雪景、南国***
（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？
（总领全诗，是全诗的主旋律）
3、指导有感情地朗读。
4、分句齐读。
五、学写生字。
1、观察生字的笔画、笔顺和结构。
2、重点指导：“脊”：上面部分收紧，“人”的两笔之间要宽大些，罩住下面的“月”字。
“瓷”：上小下大。“抹”：右边为“末”，不能写成“未”。
3、生描红，练写。师巡视指导。
4、展示、评议。
作业设计：一、看拼音写词语（略）
二、摘抄课文第2——6小节。
第二课时。一、 教学内容：
精读课文。二、 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、通过理解诗歌语言和仿写诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
三、 教学过程：
一、复习导入。
朗读全诗。二、学习第二部分 1、 合作**。
（1）分节朗读诗歌，边读边想象诗歌描绘的画面。
（2）讨论：除了每小节诗里写到的，你还知道哪些与之相关的其他内容？
（3）练习有感情地朗读。
2、汇报学习情况。
（1）指生分小节朗读诗歌。
（2）齐读诗歌。
（3）汇报对诗句的理解情况。
根据汇报适时点拨。
第二小节：师展示**，帮助理解“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”。你还知道哪些祖国的美丽风景？根据搜集的资料上台展示。
第三小节：理解“醇美、光洁、绚丽、巧夺天工”。
第四小节：简介“傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩”。
第五小节：介绍战国编钟。
第六小节：理解“松树的伟岸、梅花的高洁、博大的胸怀、恢宏的气概”反映了中华民族的什么精神？
（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气概恢宏）
说说从哪些人、那些事身上体会过这样的精神。
3、 范读。指导朗读第2——6自然段。
4、 指生分节读。引读。齐读。
三、学习第三部分
1、 朗读第7小节，说说“我们骄傲、自豪”的是什么，我们为什么要“奋发、开拓”？
2、“我们爱你啊，中国”在全诗**现几次，有什么作用？
（总结全诗、呼应开头、升华主题）
3、有感情地朗读。
四、体会写法、仿写诗歌。
1、体会第2——6小节的写法：以“我们爱你——”为主线统领全诗，从不同角度表达对祖国的热爱。
2、学生仿照第2——6小节写1——2节诗歌。教师巡视、指导。
提示：除了诗歌中描写的内容之外，你还可以从哪些方面表达第伟大祖国的赞颂与热爱？
格式：我们爱你——
3、学生读自己创作的诗歌。
五、朗读、背诵全诗。
1、选择学生创作的优秀诗歌，接在第六小节后面。分组分节朗读全诗。
2、指导背诵方法：
（1）先记住课文框架、再分部分背诵。
（2）**对照，逐节背诵。
3、练习背诵。
作业设计。仿照这首诗的第2——6小节写一两小节。
我们爱你——
板书设计：1、我们爱你啊，中国。
幅员辽阔、山河壮丽自豪骄傲。
世界民族之林的强者物产丰富。
文化灿烂奋发开拓。
民族伟大。教学目标：
1． 正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
2． 学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，。理解由生字组成的词语。
3． 凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
教学目标：1． 正确、流利地朗读课文。
2． 学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，。理解由生字组成的词语。
3． 理清文章脉络。
教学过程：一、导入新课。
1． 读题。
2． 简介郑成功这个人物。
二、学习课文第一段。
1． 指名读课文第一节。
2． 你知道了什么？（出生地、是个民族英雄）什么样的人才称得上是民族英雄？你还知道哪些民族英雄？
3． 学习课文第。
二、三自然。
（1） 自由读课文第。
二、三自然，想一想：郑成功为什么要收复台湾？找出相关的句子。
（2） 讨论交流：
① 明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
② 郑成功慷慨激昂的说："台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！"
（3） 指导学生读郑成功的话。
三、学习课文第三段。
1． 学习课文。
四、五自然段。
（1） 郑成功收复台湾了吗？
（2） 他为什么能取得这场战斗的胜利呢？自由读课文。
四、五自然段，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？
（3） 讨论交流：
① 郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。
② 这支前进中庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。郑成功看着自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。
③ 英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。
④ 郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
（4） 师小结：胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。
（5） 指导学生有感情地朗读第。
四、五自然段：要读也郑军的威武气势。
① 学生自由练读。
② 指名朗读。
③ 男女生赛读。
四、学习课文第六自然段。
1．郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，你能读出台湾同胞的喜悦心情吗？
2． 学生自由练读课文。
3． 全班齐读第六自然段。
第二课时。教学目标：
1．继续学习课文第三段和第四段，了解郑成功是怎样建设台湾的。
2．练习复述课文。
3．学写战斗场面。
教学过程：（一）学习课文第四段。
1．齐读课文第四段。
2．说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）
（二）学习课文第三段。
1．郑成功是怎样建设台湾的？
2．自由读课文第三段的回答。
3．讨论交流：（1）大力发展生产；（2）兴办学校。
4． 齐读课文第三段。
（三）练习复述全篇课文。
1．准备：（1）利用所知段意，编写复述提纲。
（2）快速默读，借助板书，抓住重点词语，组织语言。
2．复述。（1）同桌交替复述。
（2）指名到全班复述。
3．教师小结。
（四）学定战斗场面。
1．准备：课前**在关战斗的场面。
2．点拨启示：
（1）注意整体场面，抓住重点"镜头"。
（2）兼顾环境渲染。
3.把我的心脏带回祖国。
教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2．学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等。
3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
【教学重点】
通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。
【教学难点】
通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义，背诵课文。
【教学准备】
课件。【预习要求】
熟读课文，搜集有关肖邦的资料。
第一教时。【教学目标】
1．学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等。
2． 正确、流利地朗读课文。
3． 理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。
六年级上册语文教案
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