课题：培养良好的学习习惯（十一）
教学内容：培养良好的学习习惯（十一）
教学目标：知识与技能：1、认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
过程与方法：认真观察图画，掌握勤于收集的常用方法。
情感态度价值观：激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
教学难点：掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时（1）
教学内容：培养良好的学习习惯（十一）
教学目标：知识与技能：1、认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
过程与方法：认真观察图画，掌握勤于收集的常用方法。
情感态度价值观：激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
教学难点：掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
教学过程：一、指导观察课本第一页插图。
1、读题：不懂就问。
2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。
a.第1幅图上有什么人，在**，干什么？
b.第2幅图是在**？从**看出来？图上有哪些人？分别在干什么？
c.第幅表现的是**在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？
二、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？
1、看完4幅图后，你明白了什么？
1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。
2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。
3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话问所有懂的人。
4）可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。
5）留心处处皆学问。
2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？
3、请学生说说今后的打算。
三、总结：同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，课本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！
）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！
四、练习与作业。
五、板书：不懂就要问--勤学多问。
第二课时（2）
教学内容：培养良好的学习习惯（十一）
教学目标：知识与技能：1、认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
过程与方法：认真观察图画，掌握勤于收集的常用方法。
情感态度价值观：激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
教学难点：掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
教学过程：一、谈话导入新课。
1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的文章。你们说老师需要做些什么准备？
2、老师要参加爱护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？
收集有关资料等等。）
3、引导学生说说收集资料的好处。
4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。
二、观察**，引导学生掌握收集资料的方法。
1、第一页插图。
1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？
上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。
下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。
中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上，他们都在收集资料。）
2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？
交流：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料）
你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）
3、收集资料有哪些常用方法呢？
观察第三页的**。
交流并归纳：
1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。
2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。
3）拍**。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。
4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。
5）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。
三、引导学生观察第三页下面的**，让学生畅谈学习的收获。
学生向老师展示自己收集的资料，汇报收集资料的心得。……
四、作业。在今后要养成收集资料的习惯，开始收集各种资料。二周后交流各自收集的资料。
五、板书：培养良好的学习习惯（十一）
学会搜集资料。
方法：做摘抄笔记。
制作资料卡片。
拍**。编辑剪报。
第三课时（3）
教学内容：培养良好的学习习惯（十一）
教学目标：知识与技能：1、认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就问都是重要的良好的学习习惯。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
过程与方法：认真观察图画，掌握勤于收集的常用方法。
情感态度价值观：激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。
教学难点：掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
教学过程：一、观摩收集的资料。
各小组在班中展示学生收集的资料，学生仔细观摩。
二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。
三、教师小结：常用的四种收集资料的方法。根据学生收集的情况，表扬优秀的，给有不足的同学提出合理的建议，但重在鼓励，希望学生贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。
四、板书：勤收资料。
课题：1、我们爱你啊，中国。
教学内容：我们爱你啊，中国。
教学目标：知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理清课文脉络。
4、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
过程与方法：
1、 引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大。
2、 运用一些语言资料来让学生身临其境地领略祖国的山河壮丽、美好。
情感态度价值观：通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点：正确、流利地朗读课文。通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。理解诗歌意思，能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时（4）
教学内容：我们爱你啊，中国。
教学目标：知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理清课文脉络。
4、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
过程与方法：
3、 引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大。
4、 运用一些语言资料来让学生身临其境地领略祖国的山河壮丽、美好。
情感态度价值观：通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱。
伟大祖国的思想感情。
教学重点：正确、流利地朗读课文。通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。理解诗歌意思，能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学过程：一、导入新课。
1、唱《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌．
板书课题：1、我们爱你啊，中国。
3、学生读题。
二、初读课文。
1、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
1）、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。
2）、提出不理解的生字，作上记号。
3）、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：
幅员辽阔。山河壮丽。
物产丰富。文化灿烂。
民族伟大。奋发开拓。
4、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。
1）学生读文，分小组讨论。
2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。
第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
5、朗读全诗，体味祖国的可爱。
三、学习第一段。
1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）
２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
3、指导有感情朗读。
四、作业。1、用钢笔描红、临写生字。
2、朗读课文。
3、抄写词语。
板书设计：五、板书1、我们爱你啊，中国。
第二课时（5）
教学内容：我们爱你啊，中国。
教学目标：知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理清课文脉络。
4、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
过程与方法：
5、 引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大。
6、 运用一些语言资料来让学生身临其境地领略祖国的山河壮丽、美好。
情感态度价值观：通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
六年级上册语文教案
1 山中访友。第一课时。教学目标。知识与能力 会写 邀 俯 等8个生字。过程与方法 能正确 流利地朗读课文 能联系上下文理解词语。情感态度价值观 学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟作者充满诗意的画面。教学重点 学会本课的生字新词。教学难点 透过语言文字，感悟作者充满诗意的画面。教学方法 ...
六年级上册语文教案
1.我们爱你啊，中国。一 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课6个生字。理解有生字组成的词语。3 通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节写一两节。4 通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。二 教学重难点 1 正确 流利地朗读诗歌...
六年级上册语文教案
第一单元。教学内容 1山中访友2课时。2山雨1课时。3草虫的村落2课时。4索溪峪的 野1课时。口语交际习作一1课时。回顾拓展一1课时。单元目标 1学习生字词。2正确 流利 有感情地朗读课文，把握课文主要内容。3体会作者遣词造句的精妙。单元重点 引导学生学习把握课文主要内容，体会作者遣词造句的精妙。单...