联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。
三、学习第三段
1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。
2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。
3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、朗读、背诵全诗
五、作业 1、有感情朗读背诵课文。
2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。
2 郑成功。
教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学时间：3课时。
教学过程：第1课时。
一、揭题导入。
1、揭题。2、板书课题。
3、简介郑成功。
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2、检查生字词。
读准字音。指名读课文。
概括课文主要内容。
课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。
根据提示理清文章脉络。
三、学习课文第1-3小节。
1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？
2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。
3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。
4、分角色朗读第1-3小节。
四、作业：1、读抄词语。
2、练读课文。
第2课时。一、复习导入。
1、想一想：郑成功为什么要收复台湾？
2、有感情朗读读第1-3小节。
二、学习课文第4-6小节。
1、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？
2、学生交流后板书。
3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）
4、地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。
5、指名读课文第6小节。
郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。
生自由练读。
全班齐读。三、学习课文第7-8小节。
1、默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？
学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。
2、齐读。四、学习课文第9小节。
1、齐读。2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？
3、说说这一小节在全文中所起的作用。
五、总结全文。
六、板书设计：
第3课时。一、练习复述课文。
1、根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。
2、指名复述。
3、教师小结。
二、仿写。1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？
2、学生交流。
3、教师小结。
4、选择一部电影或电视片，**有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。
三、出示词语。
1、学生读词语，说说它们的感**彩。
2、选择其中的两个词语造句造。
3、交流自己的造句。
3 把我的心脏带回祖国。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.理清课文脉络。通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
教学重点：通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
教学难点：
送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化，教学时，要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会。
教学时间：3课时。
教学过程：第1课时。
一、揭示课题。
1、你了解我国哪些**家？(聂耳、冼星海等)
2、今天，我们学习一篇写一位外国**家故事的课文。板书：3、把我的心脏带回祖国。
3、从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？
二、初读指导。
1．自由读课文，要求：
1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。
2．检查自读情况。
1) 读生字词，相机正音。
2)指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。
3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。
4、指导分段。
三、精读指导。
1、回答：“我”是谁？文章哪一部分告诉我们的？
2．默读第一段，思考：你还知道什么？
1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国'
2)指读有关语句。
在世界地图上找出欧洲、波兰及**。
帮助理解：瓜分、深渊。
结合列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解)
3．指导朗读。
体会肖邦当时的悲愤之情。
朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读“不得不”。
范读、指名读、齐读。
四、指导书写。
五、板书设计：
3、把我的心脏带回祖国。
不得不离开。
肖邦——波兰）
第2课时。一、复习导入。
1、读了课文第一段，你知道了什么？
2、指名读第一段。
二、继续精读训练。
1．学习第二段。
1)默读第二段，弄清文中写了告别的哪几个场景。
2)交流：咏唱送别曲。
老师的叮嘱。
赠送银杯。3)自由读对这三个场景的描写，看看哪儿特别感动你，为什么？
4)交流并指导朗读。
埃斯内尔和同学们在肖邦怀着凄凉而又悲愤的心情离开首都华沙时来为他送行，肖邦事先并不知道，这从“突然”一词可以看出，而且送别曲《即使你远在他乡》是老师“特地”为他谱写的。
想象师生咏唱送别曲时，是怎样的神情。
指名读有关语句，体会深厚的师生之情。
埃斯内尔“紧紧地”握住肖邦的手，他说的话“……无论……都不要……啊”是何等恳切！
想象埃斯内尔此时的激动神情。
自由读、女生读，体会老师语气之殷切。
老师把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，使他激动万分，实在感人。
a．出示：埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”
思考：埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？
b．朗读体会埃斯内尔的深情。
此时此刻，此情此景，肖邦怎能不激动呢？指名读有关语句。
5)朗读全段，体会师生间真挚深厚的情感。
6)过渡：肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱着的家园，上路了。
2．学习第三段。
1)指名读第3自然段，出示：悲愤欲绝(读)
查字典，解释“绝”：气息中止。
说说词语的意思：悲痛愤怒到了极点。
2)引读：什么消息令肖邦悲愤欲绝？肖邦是怎样做的？
3)想象波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起**抗争的情景。
4)从肖邦的举动中，你感受到了什么？
5)默读第4自然段，思考写了什么。
6)交流。理解“彻夜”。
比较句子：1、他勉励自己要工作、工作、再工作。
2、他勉励自己要工作，工作，再工作。
朗读体会肖邦忘我工作的精神。
自由读、指名读。
7)思考：他为什么要这么做？
交流，出示：肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的**创作之中。
朗读体会肖邦思念祖国的情怀。重读带点的词。
女生读。8)引读：所以，“他……时间……可是他……”
看插图，肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖邦无论在钢琴演奏还是在**创作方面，都取得了惊人的成就。
9)小结：这一段写什么？
三、试背第二段想想如何记忆。
四、板书设计：
3、把我的心脏带回祖国。
不得不离开。
肖邦———波兰。
日夜思念忘我工作。
第3课时。一、复习导人。
1．我们精读了文章前三段，说说分别写了什么。
2．读读你最喜欢的一段，说说为什么。
二、巩固背诵第二段，交流记忆方法。
1、讨论记忆线索：
告别亲人离华沙，师生咏唱送别曲。
老师叮嘱送礼物，肖邦接杯登车去。
2、同桌互背，指名背。
3、小结：背诵也要讲究方法，方法得当，事半功倍。
三、继续精读训练第四段。
1．指名读。
2．出示：弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
(1)什么叫“弥留之际”?
(2)肖邦为何病得这样重？
(3)肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手？(积聚全部的力量，请求姐姐一定要记住他的遗言)
(4)朗读肖邦的话，看看表达了他怎样的思想感情。(至死不忘祖国的强烈的爱国情感)
3．想象肖邦此时在想什么。
4．引读第6自然段。
(1)出示“与世长辞”：
查字典，解释“辞”。(告别)
说说它的意思。
2)读一读，比—比，说说有什么不同。
肖邦就是这样与世长辞了。
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
当时他39岁。
当时他才39岁。
交流，小结：
两组中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情，亡国之恨。
5．用缓慢的语速，低沉的语调齐读第6自然段，四、总结课文，朗读全文。
课文讲波兰**家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。
指课题)“把心脏带回祖国”，肖邦弥留之际的请求是他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。
**肖邦的《革命进行曲》，朗读全文，进一步体会。
4 古诗两首。
第1课时。教学目标：
1、学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。
2、通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。
3、学习本课生字新词，并能正确读写下列词语：涕泪、洛阳。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：理解诗意，体会诗中所表达的强烈的爱国情感。
学生准备：课前查阅收集有关杜甫的资料，了解他们的生活年代的情况。
教学过程：一、揭题。
1、我们再来学习另一位爱国诗人杜甫写的一首诗《闻官军收河南河北》。
2、板书课题。
3、解题 ：闻：听。
苏教版六年级上册《钱学森》语文教案
苏教版六年级上册 钱学森 语文教案。1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。3 通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。二 预习学案 预习目标 1.自由朗读课文，读准字音，把文章读通顺。2.画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意。思，仍然不...
苏教版六年级上册语文教案练习
六语教案。主备人 总。课题 练习2第1课时。教学过程。一 语文与生活1 读题目要求。2 回忆 开心辞典 节目，增强学生学习的兴趣。3 思考为什么选择此答案，同桌交流。4 自己独立完成第二题的内容，将词语放在具体的句子中进行朗读，分析句子的意思。5 同学互相订正答案6 学生朗读完成的题目。7 学生互相...
苏教版六年级上册语文教案习作
1.学生能读懂例文，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的。2.引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，查找相关的资料，并询问有关的人。3.借助习作要点提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的 询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。1.出示挂图，让学生说说图上画了什么...