小学六年级英语模拟试卷分析

有的学生用a到e字母排序，而没用1—5数字，被判为0分。造成失分。该题失分率为7.

59％。

iii听老师读问句，选择合适的答语。

本题检测学生听力的综合能力，不仅是口语的练习，也是技能的测试，难度有了提高，学生有顾此失彼之感，失分率提高到34.48％.

iv选出与你听内容意思相同或相近的选项。

本题旨在检测学生的听判能力以及对词义的理解能力，口语听力好的学生几乎没出现错误，但对于一些学困生来学有一定的难度。失分率较高，为19.56％。

笔试部分”共有7个大题。

i、看**根据首字母补全单词。属于基础知识，主要考查学生对单词掌握情况。从卷面上看得分很高。

ii\选择最佳答。这道题是考查学生对介词、疑问词和动词时态等的掌握。如果学生对哪部分知识掌握不好就会造成失分。错误最多的为节，理解不透，掌握不好，造成失分。

iii和iv、都是选择最佳答语或完成对话，属于一类题。

这两题属于口语交际检测，学生几乎没出现错误。

v、选出语句中画线部分意思相同或相近的选项。

这道题，既要考查学生翻译的能力，又要找到合适的替换词语，少数的学生掌握的不好。失分率过高，为46.51％。

vi、连词成句。

本题学生出现错误过高，原因是对句子的掌握不熟悉，不能独立成句，教师练习过少，造成学生掌握不牢靠。失分率为44.37％。

vii、阅读理解。

这道题是考查学生的阅读能力，看学生能不能正确理解短文，并根据短文选出正确的答案，出错误较多的是4小题，只看答案，不详细读题，忽视了问句中的not，造成错误。失分率为23.49％。

三、改进措施：

1、每次课前必须分析了解学生知识、能力水平；熟悉了解教材，把握必须掌握的能力要求，兴趣习惯。

2、熟悉了解教材，了解学生将要学习的内容和培养的能力。

3、分析其学生情况及教师如何设计拓展性课堂教学目标。

4、做好实地复习，抓住学困生，提高平均分。

四、几点教学建议。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。