小学英语六年级期中试卷分析

发布 2024-02-17 04:55:15 阅读 1242

2012-2013学年度第一学期六年级英语。

期中试卷分析及总结。

通过本次考试来看,成绩还行,但与第一名的成绩还存在差距。现在我将期中考试情况分析如下,并向各位请教,如何改进学法和教法,突破现状,争取期末取得更好的成绩。

一。卷面分析。

本次的六年级英语期中试卷分两部分。第一部分为听力,第二部分为笔。听力40分,笔试60分。

听力第一题选出听到的单词学生做的非常好,第二题听录音标序号,由于**不是很清楚所以有的同学失分了。第三题听录音选择正确答案补全句子学生做的也很好。第四题听录音给你听到的问句选择答语,此题有部分同学失分。

关键是没听准确,以后需加强听力训练。笔试部分共六大题,第一题为单词选出正确的汉语意思正确率较高。第二题写出单词的复数形式,有两个没强调过不过学生做的还行。

以后在教学过程中应扩大辅导面,不能在完全依赖课本了。看单词,填入正确的字母。这一题共10小题,旨在测试学生对于单词的掌握。

这道题学生普遍答得比较好,正确率较高高。但也有6人失分现象,出现错误率的单词是“pillow”和“seesaw”,其失分原因是有部分学生对单词的掌握上有欠缺。单词记忆不扎实,处于模糊状态,今后应在这方面加强训练。

第二题单词归类。这一题共5小题,旨在测试学生能否根据所给的提示写出两个同类的单词。这道题只有3名学生全对,其它学生的错误主要集中在第6小题。

原因学生认为“sleep”睡觉要用枕头和被子,所以填成了“pillow”和“quilt”,实则是写出两个动词就可以了。

第三题选最佳答句。这一题共10小题,旨在测试学生听问题并回答的能力,考核学生对句子的应变和掌握能力,这道题正确率比较高,因为它们也都是课文中的句子。部分学生失分原因是不认真审题。

第四题选词填空。这一题是介绍房间的,共填10空,有31个学生有不同程度的错误,其原因有遗忘了以前的知识,答题时不认真,审题不仔细,导致连续两题或三题的错误。

第五题完成对话。这一题一个课外的语段,共5格。通过此题考核学生的单词、短语、句型的掌握情况。大部分学生都答得不太好。失分的原因是没有熟练掌握单词和有关于问路的问句和答语。

第六题找朋友。这一题旨在测试学生对句子灵活运用情况。部分学生丢分原因是对所学句子不能够灵活运用,基础知识不够扎实。

而第3小题是is it next to the library? 答案为:no, it isn’t.

部分学生忽略了问句的主语,而选择yes,she is.

第七题组词成句。这道题考核了学生对重点句型的掌握情况。大部分学生答题情况较好。

但有的学生没有扎实得掌握句型,导致句型书写错误;还有的学生太粗心,把单词写下来时抄写错误,或句首字母答谢没有体现出来。

3、存在的问题。

从本次的考试来看,我觉得我在教法上存在以下问题:

1.教学较死板,形式单一,学生学习英语的兴趣不浓厚。课堂上煞费苦心地讲解、传授,要求学生认真地倾听、理解、记忆,规范地模仿拼读、朗读、拼写,机械地背课文、背句子、背单词。

忽视了学习主动性的学习。

2.作业的布置机械、重复。

3.没有抓住后进生,导致及格率不高。

4.没有注重知识的扩展和迁移,导致学生答题时的灵动性不高。

5.没有及时的巩固所学的重点单词和重点句型,导致失分。

改进措施:

1.渲染课堂气氛,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的求知欲。用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。

增设更多的游戏和趣味教学在课堂教学中,努力使自己成为引导者、组织者,把主动权让给学生,激发他们积极、投入的参与学习,更要注重学生双向思维及多向思维的培养,以提高学生思维的灵活性和创造性,增强应变能力。

2.英语应用能力需要相应的词汇,因此,今后的教学中还是从基础单词及单词的书写抓起,平时教学注意单词的拼写,力争让学生突破拼读关,学单词时讲一讲拼读规律,减轻学生死记硬背的压力。

3、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三,反复操练,争取让大部分学生掌握重点、突破难点,不至于在卷上乱写。

4、在平时的教学中教师要认真备好每一节课,做到心中有教材,心中有学生;把握好每一章节的知识点、能力点,真正做到40分钟短时高效。在进行新内容的教学过程中要有意识地、适时地查漏补缺,帮助学生重拾丢失的记忆。

5、还要引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫,从小养成认真审题的好习惯。

6、对基础差的学生采取有实效性的帮助,如“一帮一”,我也要多关心他们的学习,及时解决他们的学习困难,多鼓励他们,并和家长多沟通,取得家长的支持,同时,在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识,进行专项训练,并鼓励学生自己复习整理知识点,提高自我学习的能力。坚持不懈地抓学生的学习素养,加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时每一堂课都要抓学生的听课习惯、思考习惯,作业的书写习惯和检查习惯,为学生今后学习的可持续性发展奠定良好的基础。

7.作业布置采取分类法。不同程度的学生布置不同层次的作业,以达到因材施教的效果。

8.加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭。

9.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题,通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。

10..加强对中等生的辅导力度,多培优,当然也少不了要补差。以提高全体学生的平均分。

2012-2013学年度第一学期六年级英语。

期中试卷分析及总结。安娟红。

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