白桑乡联合校。
2011—2012学年度毕业调研测试。
六年级英语试卷分析。
一、英语测试基本情况。
本次英语测试，白桑联校六年级共参考152名学生，均分为56.3分，及格率为80.3%。
二、试题的特点。
本次英语试卷命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
一）、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、三题；笔试题的二题等，这些题目涉及的基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
二）、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：听力题部分；笔试题的三题、六题等。
三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
三、各大题的做题情况分析与**。
一）、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是学生做听力部分的第二题出错较多，主要原因是听英语问句时，不能较快的理解句子的意思，并运用所学句型的知识选择与之匹配的正确的答句，同时也反映出英语教师平时教学中忽视了这一类型的听力题目的训练。
二）、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：（四）选出不同类的单词，较简单，做题情况较好，仅个别学生不能正确区分选择。
（五）单选，共15道，测试题目的类型均为教材中学习练习过的，做的整体情况较好。部分学生出错是由于不能正确判断句子的时态或动词的正确形式。（六）用所给单词的正确形式填空，要分清时态，判断所给单词的恰当形式，是本次测试中最难的一道大题，所以学生出错较多，成为考试中失分最多的一道大题。
（七）连词成句，失分严重，学生不能正确排序，部分学生得分为0，大多数得分仅为2分3分。（八）问答句搭配，学生普遍完成的较好。（九）阅读短文选择填空，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后做出选择，1小题基本全错，问题是今天的天气怎样，学生全部选择的是今天是星期日，英语教师对这个句型的指导存在疏漏，还有个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。
从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
四、今后英语教学中的几点建议。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是英语教学要努力的方向，结合此次测试的情况，今后教学中要从一下几个方面改进教学：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，一定要学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此，要在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，教师的付出就会有收获，相信在英语教师的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。
执笔人：阅卷组长：
2012年6月30日
小学六年级科学试卷分
小学六年级科学试卷分析。一 总体情况。本次检测全班应考人数37人，参加考试人数30人。优秀人数15人，优秀率40 及格人数25人，及格率67 最高分分，最低分95分，平均分为78分。二 命题评价。本次月考采用的是青龙县教育局小学科学试题库中的第一单元测试卷。总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到...
小学六年级语文试卷分
小学六年级语文试卷分析。一 检测组织情况。本次检测严格按照教研室关于2014 2015学年度小学期末质量检测安排组织检测工作，在检测过程中全体教师认真负责，高标准，严要求，圆满的完成了本次检测的各项工作。二 总体情况。本次检测全参加考试人数54人，平均分为81分。优秀80.5 及格率96 最高分为9...
小学教育 2024年小学六年级数学试卷分析报告
2019年小学六年级数学试卷分析报告。一。一 试卷命题特点及学生答卷情况分析。这次六年级数学考试的命题范围涉及的数学内容有 数运算 包括简便运算 代数初步知识 几何初步知识，比的知识等都在试题上有所反映。考题相互融合，灵活多变，知识的覆盖面广，题型偏难，重视基础知识与基本能力的紧密结合，更趋向于数学...