六年级英语期中试卷分析

2011年六年级英语期中试卷分析。

这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，难易适中，基本能考查出六年级学生英语的真实水平。知识覆盖广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。

本套试卷只有笔试一个部分，第一题写出字母的左邻右舍，有一半的同学都做错了，有的是审题不清，既写了大写又写了小写，这是教学中的一个漏洞。第二题大部分同学失分，原因是不理解句子的意思。第四题和第八题单项选择失分的同学比较多，对于教学中的细节应细之又细，反复强调估计就不会出现这么多丢分的题。

另外还应培养学生的应变能力，让他们能够根据学习过的内容自己考虑没有见过的题型，要做到举一反三。第九题，组词成句。此题失分较高，有80%的学生都几乎没有全对，这是对重点句型不熟记的缘故。

最后一题，根据短文，判断正误，这是课堂活动用书上的一道原题，当时讲的时候没有做到反复和细致，所以导致学生没有完全记住，有失分情况。

从学生答题情况和成绩情况来看，存在着很多不足，主要表现在以下几个方面：

1、一半的学生基础过差，没有很好的学习习惯，学习态度也不够端正，存在当一天和尚撞一天钟的现象。

2、部分学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。

3、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。

4、学困生是一个大问题，在今后的教学中，一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果，从而提高整体的学习成绩。

在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在上课过程中，要尽量照顾差生，让他们参与到课堂活动中来。在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。

加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。