(2016至2017学年度第一学期)
一．试题特点。
1.试题形式多样，难易适中（听力八题，笔试七题）
2.注重基础知识和书本知识的考查。
3.渗透了能力考查的要求。
二。成绩与分析。
从卷面看，学生整体答题情况良好，大部分同学能够认真审题，按题目要求仔细答卷，书写较工整，取得较好的成绩。尤其是优秀人数和高分层次的学生人数较多，落后面较小，学生之间的差距不是很大。对比期中考试，各个层次的学生成绩都有很大的提高。
三．好的方面。
1.听力第一，二，三，四，五，六题，笔试第十，十一题完成得较好。
四。 存在问题。
学习习惯方面：
1.没有认真地审题再做题。如第二题，题目要求学生对的打√，错的×。
而有个别学生标序号1，2，3，4,5。2.书写不规范或书写不够清晰。
有的学生先是打√，然后发现错了就直接把√改为×，弄得模糊不清。3.有漏做题的现象。
知识方面：听力部分：
1. 课本单词没掌握好，听短文理解能力有待提高。
第七题听写单词失分较多，stories没有用复数形式，always漏写s。第八题听短文判断对错学生失分也比较大。
笔试部分：1.基础知识不牢固，单词没掌握好。
笔试第九题是选择题，考查学生对课本知识的理解和运用。共10道题，学生普遍都失分。第十二题看图完成句子，填写所缺的单词。
共五道题，扣分也比较多。第十五题看图完成短文，每空一词。是对知识综合运用能力和词汇的考查，失分较大。
2.语言实践能力有待提高。
第十四题短文阅读理解是考查学生综合语言能力的运用， 部分学生失分较多，阅读理解能力有待提高。
四。改进方法和建议。
1.加强学生对基础知识的掌握。注重学生听、说、读、写等各种能力的培养，强化音、形、义相近单词的认读，对黑体单词（四会单词）的读写要加强训练，平时要多听写，多抽查，尤其要抓好中下生。
2.加强学生听说模仿能力的训练。课堂上教师要做到精讲多练，让学生多听原版课文录音，课后也要跟着录音多听多读多练多背，充分掌握课文单词和对话内容。
3.平时要培养学生养成良好的学习习惯和考试习惯，培养学生积极的英语学习态度。“兴趣是最好的老师”，教师要在课堂上充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的热情，这样定能收到良好的教学效果！
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水儿笑发表于2007 1 30 12 32 00 六年级学生现在所学的是河北版的教材，而河北版的教材无论是从单词 课文还是从习题上来讲，学生学习起来都是比较困难，主要是教材涵盖的单词量大 知识面广，因此很难把握试卷的难易程度。而考试只是一种检测小学生的学习兴趣 学习习惯和对所学知识的掌握程度的形式。...