六年级英语期中试卷分析

2014-2015学年下期期中质量六年级。

英语试卷分析。

刘芳。一、命题评价。

本份试卷共十道大题。分听力和笔试两部分。听力部分有五道大题，分别是听选单词、判断所听的内容与所给的句子是否相符、根据录音内容圈出相应的**、听选答语和听短文，圈出正确的单词。

笔试部分有五道大题，分别是选出不同类的单词、写单词、选句子、两道阅读。六年级下册共四个单元，期中考试应考前两个单元，但是这份试卷出到了前三个单元。所以有5分题是自然得分。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

二、成绩分析。

我所教的六一和**两个班级，总共84名学生，优秀有68人，合格率百分之百，优秀率之下有六名学生。

三、答题情况。

学生整个做题情况不错，出错较多的题及出错原因有：

1. 第一大题第三小题：fell学生没有学过。

2. 第六大题第二小题：hurt 学生没有学过。

3. 第六大题第五小题：mule学生没有学过。

4. 第八大题选句子：部分学生读题不认真。

5. 第九大题第二小题：学生对阅读段读的不认真，gift是第三单元的内容，学生还没有学过。

6. 第十大题：学生阅读阅读段不认真，不能认真检查。

四、整改措施。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体” ，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍， y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。

阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。

要明白实践越多，提高也就越快。