一、试卷整体情况分析。
本套英语期中试卷重视对学生根底知识的考查，也重视对学生综合运用英语能力的考查。试题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核，能充分表达考查学生根底知识为主要目标的命题原那么，试题比拟全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的根底知识作为重点考查的内容。本套试卷涵盖了我们小学英语学习中的语法知识点。
二、学生答题情况分析。
五年级参加期中考试共12人，及格4人，平均分为52.66分。本次考试全部为笔试内容，笔试内容考查学生的语言根底知识和根本技能，包括词、词组、句型、语法等方面的考查。现分述如下：
一）选出画线局部发音不同的词，考查学生对音标的掌握，整体得分不高。
二）第二题的我会写，涉及到把缩写换成全写形式、比拟级、动词过去式、反义词、单复数、同音词，对学生的要求高，少局部根底扎实的学生10分能拿到分。根底差一点的只拿到分。
三）单项选择，是属于根底知识，主要考查学生对课文中单词、句型的掌握程度，这道题由于平时我们都让学生们背诵单词和句型，所以失分的并不多。
四）第四题的根据**补单词，得分不高，很多学生只是简单地填上单词，并不知道根据**变换单词的时态和语态。根底差的学生单词也不能全部写出来。
五）第五题的根据问句选答句完成得不错，第六题的给句子排序很多学生15分大都得了9分左右，少局部学生对句式不了解，乱写一气。
六）用单词补全短文这一题，少局部学生得分很低，对单复数、时态、过去式弄不清楚，导致失分。
七）最后一题的阅读理解是一份电子邮件，加上几个生单词，学生阅读得不够仔细，得分不高。
三、主要问题。
一〕根底不够扎实，根底的单词记不牢，熟悉的句型感觉自己能把握，但考试时未必能写出来。
二〕知识掌握地比拟死，不能灵活变通。
三〕对音标学习不够重视，课下用于学习英语，拓宽自己英语知识的时间特别少。
四、主要措施。
根据此次考试出现的种种情况，我认为以后的六年级英语教学应从以下几个方面去努力：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的根本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
3、小学英语教学要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、到达让学生进行简单的英语交流的目的。
4、传授一些简单的语法知识点，也是提高教学质量的关键。因此，传授知识点时要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行标准化训练。
5、鼓励学生大胆的说英语、说音标、读单词，培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆地尝试。
六年级英语期中试卷分析
六年级英语期中试卷分析王景军。一 成绩基本情况。六年级 1 班参考人，平均分73.1分 及格人数32人，及格率74.4 优秀人21人，优秀率48.8 二 试卷的总体情况分析如下 六年级英语试卷共七个答题，第一大题补全单词，主要考查第。一 二单元的基本单词，从答题情况看，有大部分学生仍然掌握不好。第二...
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一 试卷特点 本次六年级期中试卷，主要包括单词，句型，语言知识与综合运用这三大部分。第一部分着重考查学生是否能够识别单词的字形，根据单词的意义和词性，推理判断不同类别的单词。第二部分考查学生是否能在实际语境中运用所学的句型和一些简单的语法的掌握能力。第三部分阅读理解考察了学生的阅读能力和技巧。整体看...