小学英语六年级试卷分析

本次试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、具体分析：

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

第一题：找出划线部分读音不同的一项，本题主要考察学生对元音字母在开闭音节中发音掌握情况，学生完成的还不错。

第二题：按要求写出正确的单词，本题较为简单，学生多数完成的不错，失分点在第8小题上。学生对go的单数第三人称不熟悉。

第三题：单项选择，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能经常阅读对话故不能准确找出答案。

第四题：用所给题适当形式填空，绝大多数学生第4小题答得不对，一般现在时态单三类句子还需加强训练。

第五题：看图完成句子，都是书本上重点句子，大多数学生完成较好。少数学生需要加强书写训练。

第六题：选择正确答语填在括号里，有50%的学生还需加强训练。

第七题：阅读短文，按要求答题。学生在本题扣分很多，究其原因可能：学生练得太少。

三、改进措施：

1．每次课前必须分析了解学生知识、能力水平；熟悉了解教材，把握必须掌握的能力要求，兴趣习惯。

2．熟悉了解教材，了解学生将要学习的内容和培养的能力。

3． **优秀的录像课，并分析其学生情况及教师如何设计拓展性课堂教学目标。

4.尝试树立课程意识，围绕教材主题，设计拓展的课堂教学目标。

今后努力方向：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。