六年级上册英语期末考试质量分析

从考试结果反映出情况：

由于试卷的难度不大，从学生来看，就是学生的层次不同，部分学生是优生和中等生，其余是学困生。考试基本上都考出了自己的成绩。然而一些学生在英语的学习上存在许多不足：

比如，学生掌握单词不够熟练，比如it’s sunday today.学生对sunday的意思不会，导致空白比较多。第二题单词分类，大部分学生都会，一个班级至少有八个左右的同学对单词意思不理解导致不会分类。

第三题连线，学生掌握比较好，对词组所对应的**能够清晰理解，第四题的连词成句第1小题都对，极个别学生不会，第2小题it is wonderful.不会排序。最后一题，阅读理解学生们答题情况比较好，都能从短文中找到答案，没多大难度。

针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：

1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。

2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。