（2014—2015学年度第一学期）
这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合能力，试卷难易程度面向全体学生。
一、试卷分析。
1．本套试卷突出考查了学生的用语能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。
2、试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等全多方位的检测。
3、题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。同时提高学生英语学习的兴趣。结构合理，考查目标明确。
现根据对学生测试情况做卷面分析如下：
一、试卷分析：
优点：学生对于基本词汇、基本句型的掌握较好。通过试卷可以看到大部分学生具备一定的英语知识，基础知识较扎实。
存在的问题。
从这份试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：
1) 学生对于句子的结构掌握不太理解，体现在连词成句中小错误不断，出现失分现象。
2) 语法知识不清楚，在第七大题的按要求写句子中，对于一般过去式的变化仍出现错误。
3) 综合语言运用能力较差。
改进措施：1、加强课文及基本句式的认读。扎实深入抓单词、句式的认读、背诵。上课时要求学生认读，在认读的过程中记忆单词和句式。课后背诵。这样学生就会掌握的更加牢固。
2、多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各形式进行训练，同时在做题时，多告诉学生一些做题的方法，在平时培养学生灵活思考问题的能力。
3、加强读写训练。熟练读出所学的课文，以及熟记学过的短语。训练学生写句子。
4、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。
5、在教学时我们要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。
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六年级数学期末考试卷面分析。一 成绩分析。本次考试命题有直接写出得数 填空题 判断 选择 简算 操作题和解决问题七项。命题能紧紧围绕人教版六年级下册数学教材的教学范围进行。它立足教材，立足基础，立足全册教材的知识点进行检测，同时注重双基考查，增大知识覆盖面，如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能...
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铜冶小学秦雪。一 试卷情况 本试卷满分100分，时间40分钟。试题共十一道大题。本次测试试题题型全面 难易适中 灵活多样 贴近生活，着重考查了学生基础知识的掌握 基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。各题比较有代表性，不仅考察了学生的基础知识的掌握情况，还注重了对知识的应用考察。二 逐题分析...
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本次的期末测试题以基础知识为主，从字到词，词到句，句到段，段到篇，层层递进，充分体现了新课程理念，同时也严格考核了学生对积累知识的的灵活运用的程度。通过此次测试，从学生的做题情况来看，暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，也发现了不少急待改进的问题。针对学生答题的情况，具体卷面分析如下。第。一 从学生的...