六年级英语成绩分析报告。
一、 基本情况。
本次期末检测考试的内容主要是外研版六年级下册内容，试卷由填听力和笔试部分组成，目的是检测教与学的情况，为以后的教学提供借鉴。
六年级全年级应考120人，实考118人。各班基本数据统计如下：
二、 成绩分析表。
六年级的学生基本知识整体不好，卷面失分率较多听力第二题看图听音标序学生没有提前把**中的关键词听出来，学生听力平时练习的不多，在笔试第一题中，学生对动词的变化形式现在分词的概念模糊不清，甚至很多同学不理解，不懂，审题也不清楚，导致失分严重，在连词成句中，学生平时读的句子较少，没有用心去记，尤其是thang you for your letter.很多学生把you your不知道放在句子的什么位置。总之，基础知识不牢固。
三、教师在教学中存在的问题。
1、对学生计算能力的训练不够扎实，特别是时态和动词的变化，句型结构。
2、学生综合运用知识的能力不强。从学生的答题情况来看，有些学生对单词的理解、句型理解的应变能力较差，甚至有些学生就不懂，听不明白。
3、指导学生练习各知识点的量不足，学生见的题型较少，遇到问题时不能灵活运用所学知识解决问题。
4、对学困生的指导不够，导致学生成绩两极分化严重，在平时的教学中对学困生的了解不足，没能及时指导。
6、学生用答题的方法指导不够，有的学生不知道该按怎样的顺序答题。
四、教学改进建议。
1、提高学生的阅读能力。
1)给学生更多的读的语言输入量。教师教好课本提供的阅读材料，用好《活动手册》给我们提供的阅读材料， 选好提供给学生的阅读材料。课外的阅读材料要适合学生的语言水平，不能过难也不要过易。
每篇阅读材料的新词不宜过多，三四个新词即可。
2)鼓励并帮助学生积累词汇。要做到这一点，首先教师应帮助学生掌握好课本出现的词汇， 对于其他阅读材料的出现的新词，教师应鼓励有能力的学生去掌握学会它们。必要时可以直到这些学生如何做好词汇积累。
教师应充分利用黑板，多写些东西在黑板上让学生读。
3)引导学生掌握些阅读策略。培养学生一些良好的阅读习惯，如学会从题目和插图获取信息，学会通过上下文和文章大意猜测新词或新句的意义， 多思考一些从文中不能直接找到答案的问题等。教给学生一些阅读的方法，如先读一次了解大意，然后读问题，有针对性地在文中找到有用的信息。
如果文中找不到要找的信息，应该运用相关的语句去挖掘其真正的涵义等有效的方法。
2、提高学生的写作能力。
1) 坚持循序渐进的训练原则。写作应该循序渐进、由易到难，所写的内容应由短到长，所以英语写作要从句子开始，首先是仿写句子。要利用所学的句型、重点单词或者短语写出正确的句子，并进行简单的替换练习。
比如替换主语、替换地点、替换时态等，还可以连词成句，将所学的重点句子中所有单词打乱顺序，再让学生按照正确的顺序连成句子，也可以打乱一篇课文或者课外小短文中的句子顺序，然后让学生按事件发展的时间顺序或逻辑关系重新进行排序。
2）从实际出发，分层要求，鼓励为主。学生的英语水平是参差不齐的，针对学生不同的现实情况和能力水平，教师对学生的写作要求就不能搞一刀切了。好的学生要高水准严要求，差的学生要放低标准和写作难度，并根据他们的点滴进步给予鼓励，帮助其树立学习的自信心。
3）老师的指导要到位。有的老师往往将题目或者**展示给学生后，不作任何指导就让学生动笔开写，结果习作完成后就会发现出现成堆的问题。其实只要动笔前老师作适当的指导，把所能预想的、学生平时经常出现的普遍性的错误提出来，就会避免很多问题的出现。
在批阅的过程中，老师也应该将错误进行归类总结，然后让学生集体改错。
3、注意培养学生良好的学习习惯。
注意培养学生良好的学习习惯，重视听说能力的训练，重视学生对英语句子的理解和运用。尽量在情景进行篇章的输入，在情景中让学生操练、巩固和运用所学语言。教师在课堂上应尽可能使用全英语进行教学。
用英语进行教学时，教师应想尽办法让学生明白自己的语言，教师要求使用适合自己学生语言水平的语速，语速千万不要过快。课堂上要有足够的时间让学生开口说英语，充足的训练是达成学生掌握语言知识并最终运用语言的保证；坚持每节英语课都有师生对话，生生对话，情景会话，话题自由说等围绕所学句型的实际语言操练，长期坚持下去能很好地提高学生综合运用语言的能力。
六年级英语期末考试质量分析报告
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现将本次调考阅卷后的分析情况汇报如下 本次期末考试，六年级英语试题听力占30 笔试占70 内容体现了英语二级目标的基本要求，包含朋友 家庭 个人情况 文体活动等各种话题。3.主要成绩分析。从成绩统计中，我们不难看出本次考试六年级英语成绩较以往有了明显进步。91.1 的及格率，平均分84分说明这一进步...
六年级英语期末考试质量分析报告
2014 2015学年第二学期六年级英语学科毕业检测质量分析之。我校上届六年级共四个班，我承担其中两个班的英语教学任务。此次质量分析，我主要从第十大题阅读理解 一下自己的体会和感受，经验与教训。首先，一下此次阅读理解的题型和答题所需的阅读策略 题型分为三种 1 阅读短文，判断对 t 错 f 第 小题...