⒉词汇主要考查学生词、词组及语法等在句子中的运用，但学生对重要的词组搭配不熟悉，重要语法知识点没能确确实实得掌握，知识上有漏洞，失误较多原因是：不认真读完题就选择。
3.根据问句选择正确的答语，其实学生们在平时的英语课上已经积累了大量的句型，但却出现许多学生答不上来的现象，其主要原因是运用太少的问题，以及对句型的记忆不深，虽然上课的时候能够做到脱口而出，而在运用的过程中却不能应用自如，反映出了“学生说起来溜溜顺，写起来磕磕巴巴”。在平时的教学中仍需积累更多的词汇也要加强运用，做到厚积薄发。
4.阅读理解题，主要是根据题目信息，进行综合分析，然后进行判断。学生没有充分利用短文信息，缺乏做题方法，答题盲目致使失分。
5.写作训练题，多数学生语病较少，还有近三分之一的学生语病较多，语句不通顺。
教师方面存在的主要问题有：
1、复习过程中存在抓双基不够扎实，导致学生在解答基础题目时反而失分。
2、对学生的书面表达能力培养不够，导致学生表达能力不强、书写较乱，语病较多。
3、对学生的综合分析、解决问题的能力训练不到位，四、改进主要措施。
本次期末考试留给了我们一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施：
1、狠抓基础，培养能力。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。
尤其是在后进生的辅导上，更是要注意这些。这个学生到底时**有问题，要找准问题的关键，并不是一味的让学生背单词、默写句子了事的。为他们打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
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