平兆爱心小学学年度第二学期六年级下册。
英语中考质量分析。
一． 成绩统计，整体水平分析分析。
二． 试题分析。
试卷的结构和内容分布。
这次考试的试卷共分为现部分：听力部分和笔试部分，题型比较全面，听力部分共四大题：1.
听单词 2.对话选** 3.听长对话，看问题选** 4.
听短文根据短文的内容判断正误。一。二两大题学生做的不错，在平时的课堂训练中，都是采用这样的方试。
三。四两大题目前学生的听力来说，有点偏难，加之平时我们对学生也没有进行过类似的训练，这样的题型类似于中考。所以学生失分较多，听力的录制也存在很大问题，音质较差，给学生的听力造成很大影响。
笔试部分共有六大题：1.将单词与音标相匹配，要平时上语言部分，我比较注重学生的音标教学，所以基本上没有失分，2.
情景交际题，分为两部分，第一部分是根据**或汉语提示，补全对话，这些都是**于课本上的黑体句型和带五角星的单词，我一直对学生要求比较严，像这样的句子和单词，让学生不仅要背到，还要能够默写到，我让小组长逐个去落实，所以，功夫不负有心人，学生都做得比较令我满意，第二部分根据对话，选择正确的选项，主要考查得是“按要求填空主要的是语法。
这四个特殊疑问句，以及“单数变复数开我们也做过类似的题。
过了，所以基本上失分不多，第九大题根据短文，选词填空，思考与建议。
1． 对教学的启示。
1） 加强听读训练，包括正确模仿录音朗读，按句子的意群读，有感情的朗读，熟练读出所学的课文和故事，给学生适当的选取听力材料进行练习。
2） 交换教学方式和方法，重视英语思维的培养。
3） 注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律。
4） 加强阅读训练，篇章是由简单的句子组合成的，而不是一个个的单词。平时的教学中，老师就提取句子进行教学，让学生地道地学会英语表达，而不是汉语思维句子。句子不过关，直接影响到整篇文章的理解。
其实我们课文中的句子就是学生接触最多的较规范的语言材料，应该重视让学生多熟悉课文，多读，多演。
2． 对命题与价建议。
本次考试，考试的内容以行小学六年级上下册内容为主，知识的覆盖面广，综合性强，注重考察学生运用知识的能力，突出了语言交际功能，大部分题目符合教学的要求，能够较全面的检测学生的知识掌握情况，反映学生综合运用语言的能力，同时使教师获得教学的反馈信息。
3． 其它意见与建议。
学生英语水平普遍底子薄的实际，试题应秉有保护学生的自信心，激发学生的学习兴趣的原则，尽量面向全体，降低整体难度，让学生品尝成功的喜悦。
平兆爱心小学：李志英。
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